Browsing by Subject "Competencia profesional"
Now showing items 41-60 of 64
-
Miradas de un Perfil Profesional Docente en Educación Especial en el Marco de la Complejidad
(Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE), 2013)Este artículo emerge como parte del proceso de autoevaluación en el marco de la segunda Reacreditación de la carrera de Educación Especial con énfasis en Integración (CEEI), de la División de Educación Básica (DEB), y del ... -
Mobilidade ocupacional e qualificação : um estudo com trabalhadores da região metropolitana de porto alegre
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2012)Este estudo tem como objetivo geral analisar a relação entre mobilidade ocupacional e qualificação dos trabalhadores, atentando para a implicação da mobilidade para a valorização ou para a desvalorização da qualificação. ... -
Norma que establece disposiciones para la implementación del Programa de Desarrollo Profesional (PDP) 2019
(Ministerio de Educación, 2019-05)Establece disposiciones para regular la implementación del Programa de Desarrollo Profesional (PDP) 2019, a fin de garantizar el fortalecimiento de las capacidades pedagógicas y personales de los docentes de Educación ... -
Los nuevos saberes para la inserción laboral: formación para el trabajo con jóvenes vulnerables en Argentina
(Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C., 2012)En un contexto de transformaciones en el mundo socio–laboral, este artículo examina cambios respecto de los saberes del trabajo en juego en las primeras transiciones laborales de los jóvenes, a partir de un estudio cualitativo ... -
A "ordem" de-vida para o médico pensar o paciente : uma ontologia espinosana de ser humano na medicina
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2006)No último século, a Medicina Científica Moderna experimentou avanços consideráveis. Mas esse desenvolvimento carrega imanente uma causa cujo efeito é um dilema que apresenta duas tendências principais: 1. De um lado, uma ... -
A política de valorização e de profissionalização dos professores da educação básica do Estado do Rio Grande do Sul (1995-2006): convergências e divergências
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2010)A presente pesquisa investigou o sentido e as “forças” políticas da política de valorização e profissionalização dos professores públicos estaduais do Rio Grande do Sul. Foram mapeadas as políticas educacionais de três ... -
Políticas de currículo e avaliação e políticas docentes
(Fundação Carlos Chagas, 2012)O artigo retoma alguns princípios norteadores das reformas de currículo no país, em especial o das políticas da equidade e do ensino por competência; problematiza aspectos referentes à relação entre modelos de gestão de ... -
Políticas educativas e modos de subjectivação da profissão docente
(Fundação Carlos Chagas, 2012)Com este texto, pretende analisar-se a influência das políticas educativas nos contextos e no trabalho do professor. A partir de um conjunto de informações empíricas, recolhidas no decurso de dois projectos de investigação, ... -
Políticas institucionais de formação pedagogica e seus efeitos na configuração da docência e na qualidade universitária : um estudo sobre as IES comunitárias do RS
(UniversidadesUniversidadesUniversidade Federal do Rio Grande do Sul, 2008)Esta tese analisa em que medida a formação pedagógica dos professores universitários, como uma política institucional, contribui na construção da profissionalidade docente e na configuração da institucionalidade universitária ... -
A prática da pesquisa no processo de formação de professores em pedagogia : um desafio ao docente do ensino superior para a formação de um profissional reflexivo
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2009)A tese "A PRÁTICA DA PESQUISA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PEDAGOGIA: um desafio ao docente do ensino superior para a formação de um profissional reflexivo" investigou como os cursos de Pedagogia estão organizando ... -
Profesionalización docente : ¿Es posible un camino de convergencia para expertos y novatos?
(Universidad Autónoma de Baja California. Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo, 2012)Los caminos de la profesionalización docente han sido concebidos tradicionalmente como vías consecutivas y desarticuladas de formación (inicial y continua). Ello trae aparejada la pervivencia de la dicotomía entre teoría ... -
Professores e dificuldades do ofício: preservação e reconstrução da dignidade profissional
(Fundação Carlos Chagas, 2012)Os professores enfrentam dificuldades geralmente agrupadas sob a denominação vaga de "mal-estar docente". O artigo descreve e analisa, à luz de uma sociologia pragmática, como eles procedem diante da introdução de novas ... -
¿Una promesa incumplida? La calidad de la educación superior universitaria y el subempleo profesional en el Perú
(Universidad del Pacífico. Centro de Investigación, 2014)A pesar del elevado crecimiento de la economía peruana en los últimos diez años, los profesionales universitarios se enfrentan a dificultades cada vez mayores para desempeñarse en ocupaciones laborales acorde a su formación ... -
Reconsidering an Economy of Teacher Education
(John Wiley & Sons, 2014)This article has an overall aim as follows: to develop an alternative understanding to a narrow view of education, and in particular teacher training—preparatory and continuing—in terms of economy, as well as the competencies ... -
Recursos formativos en el ámbito de la orientación profesional: la e-formación
(Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE), 2012)La Orientación Laboral es un campo de trabajo que cuenta con un recorrido de varias décadas, sin embargo, el reconocimiento ha sido escaso. En la mayoría de los países no ha sido considerada como una profesión sino, más ... -
Rendir cuentas en el ámbito de la educación : cumplir nuestros compromisos. Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2017/8
(UNESCO, 2017)Hoy día, hay 264 millones de niños y jóvenes que no van a la escuela, un fracaso cuya solución debemos acometer juntos porque la educación es una responsabilidad compartida y solo con nuestros esfuerzos aunados será ... -
Rendir cuentas en el ámbito de la educación : cumplir nuestros compromisos. Resumen del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2017/8
(UNESCO, 2017)Hoy día, hay 264 millones de niños y jóvenes que no van a la escuela, un fracaso cuya solución debemos acometer juntos porque la educación es una responsabilidad compartida y solo con nuestros esfuerzos aunados será ... -
Returns to Skills Around the World : Evidence from PIAAC
(OECD, 2013-12)Existing estimates of the labor-market returns to human capital give a distorted picture of the role of skills across different economies. International comparisons of earnings analyses rely almost exclusively on school ... -
Searching for New Directions: Developing MA Action Research Project as a Tool for Teaching
(David Publishing, 2012)Action research has been recognized as a useful professional development tool for teaching, but for inservice teachers, conducting action research can be challenging. Their learning about action research can be influenced ... -
Supuestos básicos del enfoque de competencias en Educación Superior. La educación veterinaria como marco de análisis
(Universidad Autónoma de Baja California. Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo, 2014)El objetivo central de este artículo es ampliar el conocimiento de supuestos básicos del enfoque de competencias en educación superior, en consideración a su consistencia o, en su defecto, inconsistencia, bajo distintos ...