Browsing by Subject "Filosofía de la educación"
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Infância e sujeito no contexto do pensamento pós-metafísico
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2008)Esta tese apresenta uma discussão sobre infância e subjetividade moderna relacionada com a emergência do pensamento pós-metafísico. Apoiada em pensadores que delineiam os traços da modernidade, da subjetividade e da infância, ... -
Mídia, racionalidade e formação : uma abordagem filosófica
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2004)Esta pesquisa busca compreender o potencial de influência da mídia no processo formativo do ser humano na sociedade contemporânea. A abordagem é filosófica e, por isso, o enfoque priorizado na análise é o estudo da ... -
O trabalho docente como estética trágica
(Universidade de Uberaba, 2012)O texto se propõe a interpretar o trabalho docente na perspectiva trágica nietzschiana. O “ser” professor é caracterizado como o devir trágico onde se manifestam os impulsos dionisíacos e apolíneos como forma de expressão ... -
Os usos da palavra
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2007)A presente tese versa sobre os usos da palavra. Trata, portanto, das noções de uso e palavra, assim como as de linguagem, de oralidade, de saber, de conhecimento, de materialidade, de poesia, de presença, de sentido, de ... -
Pedagogía de Kant : ¿una filosofía de la educación?
(Pontificia Universidad Javeriana, 2012)Immanuel Kant describe la especificidad humana para poder ocuparse del asunto de la Pedagogía (de la Formación). Plantea esa especificidad en términos paradójicos, del lado de la falta. El cuidado humano difiere del cuidado ... -
Peirce and education : contemporary reflections in the spirit of a contrite fallibilist
(FahrenHouse, 2013)El autor del artículo señala algunas de las implicaciones más importantes del pensamiento de Peirce para la filosofía de la educación. Concretamente, se centra en el cultivo deliberado de la atención fenomenológica, la ... -
Por um conhecimento transdisciplinar: reflexões, trilhas e entraves
(Universidade de São Paulo, 2011)O objetivo do trabalho é revisitar o tema da produção e difusão do conhecimento, enfatizando, por um lado, os limites epistemológicos já instalados (de características cartesianas e mecanicistas) e, por outro, a fecundidade ... -
Prototype of a National Curriculum Framework
(UNESCO, 2017-11)The need to read and use this document as simply a sample or an archetype to be adjusted to national needs and contexts cannot be over-emphasized. The Prototype was developed out of context of any particular country, and ... -
A racionalidade da pedagogia e perspectiva de construção de uma pedagogia do entendimento intersubjetivo com base na razão comunicativa
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2004)A presente tese resulta de uma pesquisa teórico-empírica e tem como propósito, à luz dos pressupostos da Teoria da Ação Comunicativa de Jürgen Habermas compreender a racionalidade da Pedagogia, bem como, apresentar argumentos ... -
Redescrição do mundo e educação
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2006)O presente trabalho examina os principais traços que caracterizam a idéia rortiana de compreender a educação como redescrição do mundo. O neopragmatismo de Rorty tem sido considerado uma das posições filosóficas que têm ... -
Revisar el principio de la educación como bien público
(UNESCO, 2016-07)La educación ha sido considerada un derecho humano y un bien público en el campo global de la política pública al menos desde 1945. Desde entonces, esta conceptualización ha sido producida e impulsada por organizaciones ... -
Revisiting the Principle of Education as a Public Good
(UNESCO, 2016-07)Education has been considered a human right and a public good in global public policy at least since 1945. This conceptualization has been produced and advanced by international organizations ever since, particularly by ... -
Richard Rorty e a Filosofia da Educação : uma análise da recepção marxista
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação, 2013)O artigo trata da recepção da obra de Richard Rorty no campo da Educação, com ênfase na interpretação realizada pela pedagogia marxista brasileira. Apresenta a descrição que essa tradição opera do neopragmatismo rortiano ... -
Richard Rorty's Conception of Philosophy of Education Revisited
(University of Illinois, 2014)In this essay Khosrow Bagheri Noaparast argues that, by focusing on acculturation and edification, Richard Rorty has provided a promising view for education because without acculturation, education turns into a destructive ... -
Social Pedagogical Eyes in the Midst of Diverse Understandings, Conceptualisations and Activities
(Centre for Understanding Social Pedagogy, 2012)The concept of social pedagogy consists of two parts. The principal term is ‘pedagogy’ and the qualifying one is ‘social’. The word ‘social’ is used in different ways and contexts. Therefore, there are also many kinds of ... -
The Human and Educational Significance of Honesty as an Epistemic and Moral Virtue
(John Wiley & Sons, 2014)While honesty is clearly a virtue of some educational as well as moral significance, its virtue-ethical status is far from clear. In this essay, following some discussion of latter-day virtue ethics and virtue epistemology, ... -
The self as onwardness : reading Emerson’s self-reliance and experience
(FahrenHouse, 2013)Recientes estudios están empezando a abrir la obra de Ralph Waldo Emerson, a quien John Dewey una vez se refirió como «el Filósofo de la Democracia», hacia lecturas de tipo social y político. Este artículo, busca promover ... -
Trilogia antropofágica [a educação como devoração]
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2008)Antropofagia e Desejo. É em torno desses conceitos que se tece a trilogia desta tese. Uma combinação de elementos extemporâneos os mais dispersos (um misto de canibalismo ritual, soberania do desejo e anarquia coroada), ... -
What Lies between the Religious and the Secular? : Education beyond the Human
(John Wiley & Sons, 2014)The current age is characterised by many as secular, and a source of such a characterisation can be found in the Nietzschean claim that thoughts about there being some ultimate reality have to be jettisoned, and human ...