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Do Pre-service Elementary School Teachers Still Have Mathematics Anxiety? Some Factors and Correlates
(Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, 2014-04)This study aims to provide new evidence from Turkish pre-service elementary school (PES) teachers and to identify some correlations and factors associated with mathematics anxiety (MA). 480 Turkish PES teachers participated ... -
Do Quasi-markets Foster Innovation in Education? : A Comparative Perspective
(OECD, 2009-08)This report seeks to address critical issues such as these by synthesising the evidence on innovations in more market-driven education systems. The analysis draws on data from over 20 OECD and non-OECD countries, including ... -
Do school facilities matter? The case of the Peruvian Social Fund (FONCODES)
(The World Bank, 1999-11)Since its creation in 1991, the Peruvian Social Fund (FONCODES) has spent about US $570 million funding micro-projects throughout the country. Many of these projects have involved the construction and renovation of school ... -
Do Schools Reinforce or Reduce Learning Gaps between Advantaged and Disadvantaged Students? : Evidence from Vietnam and Peru
(Young Lives, 2014-07)This paper examines whether disadvantaged children learn less than advantaged children when both types of children are enrolled in the same school for two developing countries, Vietnam and Peru. This is done by estimating ... -
Do students have the drive to succeed?
(OECD, 2014-03)When students believe that investing effort in learning will make a difference, they score significantly higher in mathematics. The fact that large proportions of students in most countries consistently believe that student ... -
Do students perform better in schools with orderly classrooms?
(OCDE, 2013-09)According to the reports of students who participated in PISA 2009, most students in most of the PISA participating countries and economies enjoy orderly classrooms. On average across OECD countries, for example, four ... -
Do teacher-student relations affect students' well-being at school?
(OECD, 2015-04)Four out of five students in OECD countries agree or strongly agree that they feel happy at school or that they feel like they belong at school. Teacher-student relations are strongly associated with both performance in ... -
Do today’s 15-year-olds feel environmentally responsible?
(OECD, 2012-10)Most 15-year-olds in OECD countries have some understanding of environmental issues and feel that threats to the environment are a serious concern for them and/or for other people in their country. Scientific understanding ... -
Doble excepcionalidad : análisis exploratorio de experiencias y autoimagen en estudiantes chilenos
(PUCP, 2016)Explora la construcción de autoimagen y el tipo de experiencias ocurridas con compañeros y profesores en la condición de doble excepcionalidad. Se analizan cuatro casos de estudiantes de 8 a 15 años que presentaban trastorno ... -
Docencia y formación científica universitaria
(Pontificia Universidad Javeriana, 2011)Un tema importante en el ámbito universitario es el desarrollo científico y la incorporación de la investigación como un proceso y una función “natural” de la docencia. Se propone analizar el contexto de las comunidades ... -
Docente al Día : boletín informativo, abril 2022
(PEMinisterio de Educación, 2022-04)Prácticas educativas inclusivas en el marco del diseño universal para el aprendizaje - DUA. Programa de fortalecimiento de competencias de formadores docentes en servicio. Los módulos de atención del SIFODS. Docente al día ... -
Docente al Día : boletín informativo, Año 1, No. 1, julio 2021
(PEMinisterio de Educación, 2021-07)Más de 50000 docentes usuarios de tabletas son capacitados para fortalecer sus competencias digitales. MINEDU oficializa cargo de “Acompañante Pedagógico” en el Área de Desempeño Laboral de Formación Docente. Cursos ... -
Docente al Día : boletín informativo, Año 1, No. 2, agosto 2021
(PEMinisterio de Educación, 2021)Minedu anuncia el relanzamiento del Programa Nacional para el Desarrollo de la Competencia Digital Docente. Capacitan a docentes en el desarrollo de competencias STEM. Buenas prácticas docentes de colegios públicos y ... -
Docente al Día : boletín informativo, Año 1, No. 3, septiembre 2021
(PEMinisterio de Educación, 2021-09)Docentes desarrollan sus competencias profesionales con el Programa Nacional para la mejora de los aprendizajes del nivel secundaria. Programa de Desarrollo de Competencias para los Docentes Contratados se implementa en ... -
Docente al Día : boletín informativo, Año 1, No. 4, octubre 2021
(PEMinisterio de Educación, 2021-10)Estrategias para fortalecer la Formación Docente en Servicio en el marco del Plan Nacional de Emergencia del Sistema Educativo Peruano 2021- 2022. Brindan orientaciones docentes y materiales educativos para el periodo de ... -
Docente al Día : boletín informativo, Año 1, No. 5, noviembre 2021
(PEMinisterio de Educación, 2023-11)20 proyectos del Programa “Acompañatic” ganaron el Concurso Nacional de Innovación Educativa organizado por el FONDEP. ERCE 2019: Estudiantes peruanos entre los mejores de América Latina y el Caribe, según estudio ... -
Docente al Día : boletín informativo, Año 1, No. 6, diciembre 2021
(PEMinisterio de Educación, 2021-12)Logros de los docentes en su Formación Docente en Servicio 2021. S/ 1 000 millones para el pago de deuda social de docentes, cesantes, jubilados y personal administrativo del sector Educación. Ya se publicó la norma técnica ... -
Docente al Día : boletín informativo, Año 2, No. 1, enero 2022
(PEMinisterio de Educación, 2022-01)Minedu lanza el SIFODS, innovador sistema tecnológico de formación del docente en servicio. Ampliamos la preinscripción para participar en el Programa del buen retorno al año escolar 2022. Minedu relanza portal Te Escucho ... -
Docente al Día : boletín informativo, Año 2, No. 10, octubre 2022
(PEMinisterio de Educación, 2022-10)Programa de Fortalecimiento de Competencias Profesionales de la estrategia Refuerzo escolar llega a la Amazonía. Inscripciones abiertas al curso "Conocimientos pedagógicos y disciplinares para la práctica docente. Desarrollo ... -
Docente al Día : boletín informativo, Año 2, No. 2, febrero 2022
(PEMinisterio de Educación, 2022-02)Iniciamos el Programa por el buen retorno al año escolar 2022. El lanzamiento del SIFODS, innovadora plataforma virtual que contribuye al fortalecimiento de la formación docente en servicio, tuvo amplia cobertura. Más de ...