Browsing by Subject "Educación de la primera infancia"
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Evaluación del conocimiento matemático temprano en una muestra de 3º de Educación Infantil
(España. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2010)En el ámbito de las diferentes concepciones teóricas sobre el aprendizaje matemático temprano, se justifica la necesidad de contar con un instrumento de evaluación de los niveles de desarrollo matemático en alumnos y alumnas ... -
La expansión educativa en el nivel inicial durante la última década
(IIPE – UNESCO / OEI, 2013)Con el objetivo de analizar las formas que asume la expansión de la educación inicial durante la primera década del 2000, se consideran las diferencias y semejanzas entre los países de la región, así como también las brechas ... -
Una experiencia de capacitacion-investigacion a docentes coordinadores de PRONOEI del Callao
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 1992)En 1983 la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú conjuntamente con la Fundación de Investigaciones Educativas High Scope, inició un Proyecto de Capacitación a personal no profesional en ... -
Familia y primera infancia: un estado del arte. 1994-2005
(Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2010)Esta investigación documental se basó en los textos producidos por 11 programas y una investigación dirigida a la niñez y en la cual se vinculaba a la familia. Los hallazgos mostraron que la vinculación de la familia en ... -
Habilidades sociales preescolares: una escala para niños de contextos de pobreza
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2009)Las habilidades sociales son parte esencial de la actividad humana. Estas inciden en la autoestima, la adopción de roles, la autorregulación del comportamiento y el rendimiento académico, entre otros aspectos. Este trabajo ... -
Hacia un aprendizaje universal : lo que cada niño debería aprender, resumen ejecutivo
(UNESCO, 2013)La UNESCO, a través de su Instituto de Estadística (UIS, por sus siglas en inglés) y el Centro de Educación Universal (CUE, por sus siglas en inglés) de la Institución Brookings han convocado en conjunto al proyecto de la ... -
Hacia un aprendizaje universal: un marco internacional para medir el aprendizaje: resumen ejecutivo
(UNESCO. UIS, 2013)La UNESCO, a través de su Instituto de Estadística (UIS, por su sigla en inglés) y el Centro de Educación Universal (CUE, por su sigla en inglés) de la Institución Brookings han convocado en conjunto al proyecto de la ... -
Infância e experiência : as narrativas infantis e a arte-de-viver o cuidado
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2008)A perspectiva predominante de captura da infância marcou e vem marcando as diferentes narrativas que pressupõe o lugar de incompletude, ingenuidade, beleza irrestrita, bondade, entre tantos outros atributos que definem ... -
Infância e maquinarias
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2001)Esta Tese, Infância e maquinarias, se insere no terreno das discussões que pretendem examinar as relações entre infância e poder. Tomando como seu foco principal o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil ... -
Infância e sujeito no contexto do pensamento pós-metafísico
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2008)Esta tese apresenta uma discussão sobre infância e subjetividade moderna relacionada com a emergência do pensamento pós-metafísico. Apoiada em pensadores que delineiam os traços da modernidade, da subjetividade e da infância, ... -
Infâncias em uma vila popular urbana : pequenos sonhos na rudeza do cotidiano
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2007)Esta tese teve como foco investigar e compreender os fatores inter-relacionais que envolvem e constituem o contexto de vida das crianças de uma vila popular urbana de Porto Alegre. Os quais determinam seu modo de ser e de ... -
Literacy and Music in Early Childhood: Multimodal Learning and Design
(SAGE, 2013)This review of literature examines relevant research that supports new ways of viewing children as active transmitters of culture in situated learning contexts, where case studies explore children’s redesign of semiotic ... -
Meus avós e eu : as relações intergeracionais entre avós e netos na perspectiva das crianças
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2011)Esta pesquisa trata das relações intergeracionais entre avós e netos a partir da perspectiva das crianças. Com o objetivo de conhecer melhor essas relações, 36 meninos e meninas, com idades entre sete e dez anos, foram ... -
Modelo de ecuación estructural que evalúa las relaciones entre el estatus cultural y económico del estudiante y el logro educativo
(Universidad Autónoma de Baja California, 2011)Debido a su importancia, el nivel socioeconómico ha sido definido empleando diferentes indicadores, lo que establece la conveniencia de separar los efectos diferenciales que tienen en el aprendizaje de los estudiantes el ... -
Movimento e complexidade na garantia do direito à Educação Infantil: um estudo sobre políticas públicas em Porto Alegre (1989-2004)
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2007)Esta tese de doutoramento teve como área privilegiada de interesse a Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica de acordo com a atual legislação educacional brasileira. O objetivo da pesquisa foi investigar as ... -
Movimento e educação infantil: uma pesquisa-ação na perspectiva semiótica
(Universidade de São Paulo, 2012)O objetivo deste trabalho é investigar a possibilidade de articular, na prática pedagógica da educação infantil, elementos teóricos e procedimentos didáticos que viabilizem o movimento, a simultaneidade sígnica (linguagens) ... -
Not All Avoidance Help Seekers Are Created Equal: Individual Differences in Adaptive and Executive Help Seeking
(SAGE, 2013)This study examined 86 teacher candidates’ use of help seeking strategies and beliefs for preparing to pass a state certification examination. Using cluster analysis, we identified three different kinds of help seekers ... -
O bicho vai pegar! : um olhar pós-estruturalista à educação sexual a partir de livros paradidáticos infantis
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2005)Nesta tese, volto-me para a educação sexual dirigida às crianças, buscando problematizar processos de produção das diferenças sexuais e de gênero. Para tanto, examino duas coleções de livros paradidáticos de educação sexual ... -
O lugar da fala da criança na ação docente em instituições de educação infantil
(Universidade de São Paulo, 2010)O objetivo geral da presente pesquisa é compreender e identificar o lugar que ocupa a fala da criança na ação docente realizada em instituições de educação infantil. Os objetivos específicos são: 1) evidenciar a importância ... -
O papel do espaço na formação e transformação da ação pedagógica do educador infantil
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003)Meninas no papel faz parte das discussões onde se examinam as relações entre a invenção da infância, governo e subjetivação, preocupando-se, especificamente, com a produção das meninas nas revistas femininas infantis ...