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    • Estrategias del Teatro del Oprimido para la formación permanente del profesorado 

      Motos Teruel, Tomás; Navarro Amorós, Antoni (Pontificia Universidad Javeriana, 2012)
      Este artículo relata una experiencia y su valoración de formación permanente del profesorado basada en el aprendizaje vivencial utilizando como estrategia metodológica el Teatro del Oprimido (TO) para estimular y favorecer ...