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    • A place to learn : lessons from research on learning environments 

      UNESCO Institute for Statistics (UNESCO. UIS, 2012)
      This report was originally drafted as part of an activity undertaken by the UNESCO Institute for Statistics for the purpose of informing the international education community on new pathways for assessing and improving the ...
    • Da escola do hardware para a escola do software : o processo educativo sob a lógica da compressão do tempo e do espaço 

      Conforto, Débora (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2006)
      A presente pesquisa aborda os movimentos desencadeados na instituição escolar com a chegada dos ambientes informatizados nas escolas da rede municipal de Porto Alegre, tendo como interface de investigação as categorias de ...
    • Processos de conceituação da ação docente em contextos de sentido a partir da licenciatura em história 

      Caimi, Flávia Eloisa (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2006)
      A formação inicial de professores tem se constituído em tela de fundo para numerosos e vigorosos estudos no âmbito da pesquisa em educação. Percebe-se, no entanto, que ainda permanecem pouco exploradas as abordagens que ...
    • Validación del funcionamiento de la escala ECERS-R en algunas regiones de Chile 

      Mathiesen, M. Elena; Merino, José; Herrera, M. Olivia; Castro, Ginette; Rodríguez, Claudia (Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2011)
      Este artículo presenta los resultados psicométricos de la primera aplicación en Chile de la Escala Revisada de Calificación del Ambiente de la Infancia Temprana, ECERS-R. Este instrumento se aplicó en 81 salas de actividades ...
    • A voz da escrita 

      Hartmann, Fernando (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2007)
      O humano, para tornar-se humano, para ser e estar em uma comunidade, tem a necessidade de que alguém lhe enderece uma voz. A educação implica a interação de vozes na construção, conservação e transmissão da cultura de uma ...