Browsing by Subject "Filosofía de la educación"
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A educação na esteira da crise política da modernidade: uma análise a partir das reflexões de Hannah Arendt
(Universidade de São Paulo, 2012)Esta tese aborda alguns problemas da Educação Moderna apontados nas reflexões de Hannah Arendt em seu artigo A Crise da Educação, um texto relativamente sucinto, mas que remete a praticamente toda a sua produção teórica ... -
A investigação sobre ética e política na dinâmica da pesquisa em educação no Brasil e sua importância para a formação do educador
(Universidade Estadual de Campinas, 2011)O texto resgata os fundamentos históricos e conceituais de Ética na tradição cultural ocidental. Define os pressupostos políticos da Ética e indica a proeminência do ponto de partida teórico-metodológico, consubstanciando ... -
A relação da educação com a verdade: considerações a partir da interrogação, do saber e da técnica
(Universidade de São Paulo, 2012)O objetivo central da pesquisa consiste em pensar sobre a relação da educação com a verdade. A partir da pergunta qual a relação da educação com a verdade?, buscando menos uma única resposta e mais a abertura de possibilidades ... -
Além da escola: percursos entre Nietzsche e Deleuze
(u, 2007)Percursos. Foram muitos. Extensivos e intensivos. Personagens em deslocamento. Num espaço que tanto pode ser escolar como não. Lugares tanto conhecidos como desconhecidos. Movimentos repetidos. De Nietzsche, alunos, ... -
Analítica da ação pedagógica : do discurso explicativo ao uso didático da linguagem
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2010)O presente trabalho é uma investigação em filosofia da educação, no contexto teórico da Teoria da Ação Comunicativa, de Jürgen Habermas. Trata-se de propor um conceito de ação pedagógica dentro das categorias habermasianas ... -
Como a dimensão trágica é fecunda para pensar a formação de professores : a Filosofia da Educação e o cultivo de si
(Universidade Estadual de Campinas, 2014)O ensino da filosofia da educação indica a ideia do cultivo de si e da produção de experiência estética. Formar-se significa dar a si mesmo o direito de escolher itinerários diante do fecundo universo interpretativo à ... -
Corpo em obra : palimpsestos, arquitetônicas
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2012)Trata-se de uma anatomia palimpséstica. Da pesquisa em Educação como experimentação de um corpo em obra, incessantemente reescrito: rasura em meio à Arte, à Literatura, à Filosofia. Trata-se do tecido fragmentário de signos ... -
Currículo-nômade : sobrevôos de bruxas e travessias de piratas
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003)O currículo-nômade é produzido no acontecendo. Ele escapa do planejamento e do controle. Seus percursos são marcados por esta cartografia, uma geografia curricular, que indica alguns movimentos de desterritorialização e ... -
Dewey e Dennett : dos fundamentos do naturalismo evolutivo aos fundamentos da educação
(Universidade Estadual de Campinas, 2013)Este estudo parte das referências a John Dewey feitas por Daniel Dennett, para discutir como as concepções pedagógicas do primeiro se inscrevem no horizonte do naturalismo evolutivo de inspiração darwiniana. A ideia de ... -
Educação técnico-científica emancipatória nos IFETs : um olhar através de Habermas e Freire
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2012)Atualmente o crescimento econômico brasileiro demanda, de forma crescente, mão de obra com qualificação técnica e tecnológica e, os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFETs) são criados nesse contexto ... -
Educação, um processo de humanização na visão frankliana
(FahrenHouse, 2013)A educação tem um papel fundamental no desenvolvimento dos indivíduos e das sociedades, não só como transmissora de conhecimentos como meio para alcançar um fim, mas como formadora de um ser humano que responda aos seus ... -
Education, Social Capital and the Accordion Effect
(John Wiley & Sons, 2014)The ‘accordion effect’ is an effect of language which allows us to describe one and the same thing more or less narrowly. Social capital has been conceived in terms of our access to institutional resources, but also in ... -
Evolução da análise da produção do conhecimento em educação e educação física : a dialética de um espectador (1987-2012)
(Universidade Estadual de Campinas, 2013)Na perspectiva da dialética do espectador, este trabalho apresenta os resultados de um estudo que teve por objetivo a observação critica da evolução da análise da produção do conhecimento em educação e educação física nos ... -
Ética da alteridade e educação
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2008)A presente tese tem como objetivo principal abordar a educação desde a perspec-tiva ética da alteridade em Emmanuel Levinas. Inicialmente mostra que a filosofia moder-na, ao instituir o “Eu” como a unidade integradora do ... -
Filosofia e práxis na América Latina: contribuições à filosofia contemporânea a partir de E. Dussel
(Universidade de São Paulo, 2010)O situar-se explicitamente em uma área de concentração que interfaceia Filosofia e Educação caracteriza esta tese, desenvolvida a partir de estudos bibliográficos, essencialmente teóricos e subsidiariamente históricos, ... -
La filosofía de la educación : estado de la cuestión y líneas esenciales
(Centro de Investigaciones en Antropología Filosófica y Cultural de la Asociación Argentina de Cultura, 2012)Presenta un estado de la cuestión de la filosofía de la educación y desarrolla las líneas esenciales de una filosofía de la educación desde la perspectiva de la filosofía realista. Con respecto al primer punto, toma en ... -
Filosofía y educación : perspectivas y propuestas
(Universidad Autónoma de Puebla, 2011)Este libro responde al propósito de dar a conocer la relación entre filosofía y educación, la direccionalidad fundamental e insoslayable que procura la reflexión filosófica en el debate actual sobre las búsquedas de ... -
El genio y lo genuino que hay en nosotros : vigencia del pensamiento educativo en Nietzsche
(Universidade Estadual de Campinas, 2014)Este artículo versa sobre la filosofía de la educación en Nietzsche, analizada a partir de su obra de juventud, sobre todo de Schopenhauer como educador. Se analiza el sentido y el alcance de la educación del genio y de ... -
Habermas e a educação : uma contribuição crítica à formação científica
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2010)O presente trabalho, cujo objeto visa tematizar o unilateralismo cientificista que vigora no ensino universitário, enseja articular propostas que oportunizem a recuperação do caráter crítico-reflexivo da formação cientifica ... -
Historia de la virtud que buscamos : del aristotelismo a la modernidad
(Universidade Estadual de Maringá, 2012)En la discusión actual sobre la ciudanía en democracia es central admitir una crisis en la educación (NUSSBAUM, 2010; BERKOWITZ, 2001). Resulta inevitable, así, desde una perspectiva de la historia de la filosofía, citar ...