Browsing by Subject "Educación continua"
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Ação docente, formação continuada e inclusão escolar
(DocentesUniversidade Federal do Rio Grande do Sul, 2005)A investigação da temática ação docente, formação continuada e inclusão escolar teve como objeto a busca de compreensão das relações entre a formação continuada e um plano geral de ação – projeto político-pedagógico – em ... -
Arte e conscientização ambiental : uma reflexão sobre a formação continuada de professores, fundamentada em Basil Bernstein
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2009)A presente tese, integrante da linha de pesquisa - O sujeito da educação: conhecimento, linguagem e contextos, na temática Sociologia e Educação, e do projeto de pesquisa Perspectivas de Ensino na Educação Básica: prática ... -
E-learning en la formación para el empleo: ¿qué opinan los usuarios?
(España. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2011)En este artículo hemos analizado la satisfacción de personas desempleadas y ocupadas en relación con la calidad de las acciones formativas en las que han participado siguiendo la modalidad de e-learning. Para dar respuesta ... -
Formação continuada : cartas de alforria & controles reguladores
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2006)Esta Tese apresenta um estudo sobre o tema da formação continuada de professores. Inspirado principalmente na arqueologia e na genealogia de Michel Foucault, utilizo o conceito alforria —enfatizando o duplo movimento ... -
Formação continuada de professores : da abstração reflexionante à tomada de consciência
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2008)A tese de doutorado Formação Continuada de Professores: da abstração reflexionante à tomada de consciência tem como objetivo analisar o processo de tomada de consciência de professores, em formação continuada, e as possíveis ... -
Formação continuada do professor da educação superior promovida por ações institucionais
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2012)Nesta tese analisam-se programas e políticas de formação continuada (FC) para professores da educação superior, promovidos por duas universidades comunitárias do estado de Santa Catarina: Unochapecó e UNESC. O objetivo foi ... -
A formação e a prática profissional dos educadores igrejinhenses : um estudo de caso
(u, 2008)Esta tese de doutorado aborda o processo de formação e a prática profissional dos educadores da rede pública municipal e estadual da cidade de Igrejinha, RS. Este é um estudo de caso que segue a teoria materialista e utiliza ... -
Os fios que tecem a docência
(DocentesUniversidade Federal do Rio Grande do Sul, 2004)Esta Tese resulta de uma investigação que tem por objeto o estudo sobre a docência no ensino superior. A pesquisa deseja colaborar com um movimento nacional, que vem discutindo a questão da formação do professor. Os dados ... -
Os sentidos nas perguntas dos professores da educação de jovens e adultos
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2009)Nesta tese enfoco os processos de significação nos espaços escolarizados da formação continuada de professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA), dirigidos especialmente ao sujeito-professor, o qual, atingido pelas ... -
Prática pedagógica em EAD : uma proposta de arquitetura pedagógica para formação continuada de professores
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2011)Nesta tese, foi realizada a construção e aplicação de uma arquitetura pedagógica (AP) com o uso agregado dos Objetos de Aprendizagem ARQUEAD e GESTEAD. Buscou-se investigar as possíveis contribuições da AP elaborada para ... -
Resisitir, problematizar e experimentar como desdobramentos do aprender
(DocentesUniversidade Federal do Rio Grande do Sul, 2009)Esta tese é um estudo sobre três possíveis signos desdobrados pelos díspares do aprender, que são: (1) Resistência; (2) Ideias-Problema; (3) Experimentações. A investigação teórica e empírica, gerada pelos registros do ... -
Resolução de problemas matemáticos aditivos : possibilidades da ação docente
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2009)Que influência tem um programa de formação continuada dos professores em exercício na escola e um programa de ensino sobre o campo conceitual aditivo no desempenho dos alunos em problemas matemáticos aditivos? Para buscar ... -
Tomada de consciência sobre o trabalho com projetos a partir da utilização de um objeto de aprendizagem integrado a um ambiente virtual de aprendizagem
(Docentes, 2013-05-23)Este trabalho caracteriza-se como um estudo de caso que tem como objetivo analisar como ocorre a tomada de consciência de professores em formação continuada sobre o trabalho com projetos educacionais através do Objeto de ...