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dc.contributor.authorPocinho, Margarida
dc.contributor.authorPerestrelo, Célia Xavier
dc.date.accessioned2013-07-18T16:29:05Z
dc.date.available2013-07-18T16:29:05Z
dc.date.issued2011
dc.identifier.citationPOCINHO, Margarida and PERESTRELO, Célia Xavier. Um ensaio sobre burnout, engagement e estratégias de coping na profissão docente. Educ. Pesqui. [online]. 2011, vol.37, n.3 [cited 2013-07-18], pp. 513-528 . Available from: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022011000300005&lng=en&nrm=iso>. ISSN 1517-9702. http://dx.doi.org/10.1590/S1517-97022011000300005.es_ES
dc.identifier.issn1517-9702
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/1362
dc.description.abstractInvestigadores, um pouco por todo o mundo, começaram a preocupar-se com o fenómeno do burnout, ao identificarem este sintoma essencialmente nas profissões que envolviam uma relação assistencial ou de ajuda, como o caso dos médicos, enfermeiros e psicólogos. Contudo, não tardou que se percebesse que este fenómeno pudesse também estar presente na profissão docente de uma forma muito significativa. A docência é, na atualidade, uma das profissões mais sujeitas a altos níveis de stresse, podendo levar ao burnout, caso se torne recorrente. Muitos docentes conseguem adaptar-se e reagir de uma forma funcional perante as dificuldades próprias da profissão, tornando-se profissionais engaged, ou seja, enquanto alguns professores vivenciam as dimensões negativas do burnout (exaustão emocional, despersonalização e perda de realização profissional), outros experienciam as três dimensões positivas do engagement(vigor, dedicação e absorção profissional). Com a entrada da chamada "psicologia positiva", surge uma nova perspectiva de estudo que procura respostas para determinadas formas de envolvimento profissional. Assim, apesar do fenómeno do engagement ainda não estar muito estudado, encontrar professores engagedcom a sua profissão também é uma realidade presente em muitos países. O recurso a estratégias de coping é uma forma de lidar com as dificuldades inerentes ao exercício da profissão docente. Logo, é importante perceber de que forma a utilização de determinado tipo de estratégia decoping poderá conduzir ao burnoutou, preferencialmente, ao engagementes_ES
dc.language.isootheres_ES
dc.publisherUniversidade de São Pauloes_ES
dc.subjectEstrés mentales_ES
dc.subjectEnfermedad profesionales_ES
dc.subjectDocentees_ES
dc.titleUm ensaio sobre burnout, engagement e estratégias de coping na profissão docentees_ES
dc.typeArticlees_ES


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