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dc.contributor.authorDuarte, Milton Joeri Fernandes
dc.date.accessioned2013-09-23T16:31:25Z
dc.date.available2013-09-23T16:31:25Z
dc.date.issued2011
dc.identifier.citationDUARTE, Milton Joeri Fernandes. A música e a construção do conhecimento histórico em aula [en ligne]. São Paulo : Faculdade de Educação, Université de São Paulo, 2011. Thèse de Doctorat en Educação. [consultée 2013-09-23]. Disponible sur: <http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04072011-144004/>.es_ES
dc.identifier.urihttp://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04072011-144004/fr.php
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/1659
dc.description.abstractO principal objetivo desta pesquisa foi demonstrar a importância da música para a construção do conhecimento histórico de alunos e professores. A consciência histórica mediada pela linguagem musical revela uma forte carga afetiva, pois faz parte de uma memória pessoal e modelo de referência para a apreensão e assimilação das novas audições, similares ou não as anteriores, revelando assim o que podemos chamar de consciência musical dos sujeitos envolvidos. A importância da música em sala de aula encontra-se principalmente relacionada à própria natureza da linguagem musical, pois só pode ser percebida única e exclusivamente em e mediante o tempo, alimentando-se de uma memória afetiva que se transforma em uma consciência musical no presente, facilitando as narrativas, reflexões, práticas ou interpretações históricas dos alunos e da professora.es_ES
dc.language.isootheres_ES
dc.publisherUniversidade de São Pauloes_ES
dc.subjectMemoria musicales_ES
dc.subjectConocimiento históricoes_ES
dc.subjectMediación musical en la conciencia históricaes_ES
dc.titleA música e a construção do conhecimento histórico em aulaes_ES
dc.typeThesises_ES


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