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dc.contributor.authorNakamoto, Persio
dc.date.accessioned2013-09-30T14:45:21Z
dc.date.available2013-09-30T14:45:21Z
dc.date.issued2010
dc.identifier.citationNAKAMOTO, Persio. A configuração gráfica do livro didático : um espaço pleno de significados [online]. São Paulo : Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2010. Tese de Doutorado em Educação. [acesso 2013-09-30]. Disponível em: <http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02082010-141808/>.es_ES
dc.identifier.uriww.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02082010-141808/pt-br.php
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/1754
dc.description.abstractDesde os primeiros códices até os atuais livros didáticos que são consumidos em quase todo o mundo, não houve grandes mudanças no seu formato: conjunto de folhas amarradas formando uma espécie de livro. Com tão pouca mudança nos códices, é o design que vem influenciando o seu formato e, consequentemente, a forma de interação com o público leitor: capas que despertam a atenção, fotos coloridas, ilustrações, páginas coloridas, inúmeras fontes, materiais diversos etc. Essas mudanças no layout também influenciam a confecção dos livros didáticos e também nas suas formas de uso. Dessa forma, esse projeto verificou como o formato dos atuais livros didáticos de Língua Portuguesa pode influenciar na sua recepção pelos estudantes, tudo isso se baseando em postulados a respeito da semiótica, da leitura e do design gráfico, pois as pesquisas em linguística que envolvem essas áreas são indicativas para a influência da receptividade do usuário. Para isso, foi feito um levantamento das coleções existentes na Biblioteca do Livro Didático (Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo). Essa pesquisa, qualitativa e bibliográfica, constatou que há realmente necessidade de se investir na leitura não apenas da parte verbal, mas de toda e qualquer linguagem presente nos livros didáticos. Para isso, é preciso que o professor esteja apto a lidar com esse aspecto de forma a contemplar o que relata os PCN em relação a isso: leitura proficiente ao término dos estudos no Ensino Básices_ES
dc.language.isootheres_ES
dc.publisherUniversidade de São Pauloes_ES
dc.subjectLibro de textoes_ES
dc.subjectDiseño gráficoes_ES
dc.subjectEnseñanza de lenguajees_ES
dc.titleA configuração gráfica do livro didático: um espaço pleno de significadoses_ES
dc.typeThesises_ES


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