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    Willaykusqayki 

    Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Intercultural, Bilingüe y Rural; Farfán Villa, Delfín; Farfán Villa, Roberto; Asociación Paz y Esperanza (MINEDU, 2013)
    Recopilación de relatos en quechua.
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    Jakoinra yoyo ati iketian katotabo Baritia 2013. Evaluación Censal de Estudiantes 

    Perú. Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad (MINEDU, 2013)
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    Mapas de progreso del aprendizaje. Matemática : estadística y probabilidad 

    IPEBA. Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica (IPEBA, 2013-09)
    Refiere que los Mapas de Progreso de Matemática describen el desarrollo de las competencias que requiere un ciudadano para atender las necesidades y retos de la sociedad actual. El desarrollo de estas competencias se ...
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    Estudio de educación inicial : un acercamiento a los aprendizajes de las niñas y los niños de cinco años de edad. Informe de resultados 

    Perú. Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad (MINEDU, 2013)
    En primer lugar, expone la información recogida de maestras, promotoras, directoras y padres de familia se utiliza para caracterizar los contextos familiar y educativo de las niñas y los niños evaluados. En segundo lugar, ...
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    Aprendiendo a resolver conflictos en las instituciones educativas : orientaciones para directivos y tutores de primaria y secundaria 

    Perú. Ministerio de Educación; Perú. Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables; Ramos Flores, María Teresa; Ravello Bravo, Carmen; Rivera Rojas, Sylvia Teresa; Varillas Castillo, Marcelino Raúl; Samanez Bendezú, Jorge; Morales Levy, Susana (MINEDU, MIMP, 2013)
    Tiene como objetivo responder a la necesidad de las instituciones educativas de contar con una herramienta que les permita procesar y solucionar los diversos tipos de conflicto que se presentan en la comunidad educativa. ...
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    Rutas del aprendizaje ¿Cómo desarrollamos proyectos en el aula? Proyecto : 3, 4 y 5 años de Educación Inicial. Organizamos y usamos la biblioteca de aula 

    Perú. Ministerio de Educación (Ministerio de Educación, 2013)
    Que los niños y las niñas usen la biblioteca del aula con distintos propósitos (disfrutar, informarse, seguir instrucciones, saber más sobre algo, entre otros) nos hace mirarlos como lectores y escritores en formación desde ...
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    Marco de fundamentación de las pruebas de rendimiento de la Evaluación Muestral 2013 de Estudiantes de 6to. grado de Primaria 

    Perú. Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad (MINEDU, 2013)
    La Evaluación Muestral de estudiantes de sexto grado de Educación Primaria pretende convertirse en una herramienta tanto de política educativa como de toma de decisiones en el interior del aula, al brindar información ...
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    Estudio sobre el Uso del Tiempo y Otras variables de Calidad Educativa (Componente Primaria 2012). Documento de Investigación 2: Componente Factores Asociados al Uso del Tiempo 

    Perú. Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa (MINEDU, 2013-12)
    Debido a la amplitud de cada componente desarrollado en el Estudio sobre Uso del Tiempo y otras variables de calidad educativa, en el presente Documento de Investigación se presentará únicamente el Componente de Factores ...
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    Balance y desafíos de la descentralización educativa 

    Perú. Ministerio de Educación (MINEDU, 2013)
    Analiza los avances más importantes en materia de descentralización educativa y examina las limitaciones que ha tenido la transferencia de competencias y funciones, que ha reproducido en los gobiernos descentralizados una ...
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    ¿Qué y cómo evaluamos la gestión de la institución educativa? : matriz y guía de autoevaluación de la gestión educativa de instituciones de Educación Básica Regular 

    Nakano Osores, Teresa; IPEBA. Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica (IPEBA, 2013-07)
    Evalúa la gestión educativa para comprender qué procesos y estrategias internas ponen en práctica las IIEE públicas y privadas cuando se enfrentan a la tarea de mejorar los resultados educativos progresivamente, con el fin ...
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    Ministerio de Educación del Perú
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    AuthorPerú. Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad (50)Perú. Ministerio de Educación (26)Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Intercultural, Bilingüe y Rural (19)IPEBA. Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica (12)Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Servicios Educativos Especializados. Dirección de Educación Básica Especial (6)Perú. Ministerio de Educación. Unidad de Estadística (4)FONDEP. Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana (3)Perú. Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (3)Perú. Ministerio de Salud (3)Ramos Flores, María Teresa (3)... View MoreSubjectPerú (113)Evaluación del rendimiento escolar (53)Educación primaria (44)Comprensión lectora (40)Evaluación Censal de Estudiantes (40)Matemáticas (37)Política educativa (18)Educación inicial (16)Educación intercultural (11)Educación Intercultural Bilingüe (11)... View MoreDate Issued
    2013 (132)

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