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dc.contributor.authorVogler, Pia
dc.contributor.authorCrivello, Gina
dc.contributor.authorWoodhead, Martin
dc.date.accessioned2013-06-04T14:46:09Z
dc.date.available2013-06-04T14:46:09Z
dc.date.issued2008
dc.identifier.isbn978-90-6195-111-7
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/716
dc.description.abstractPresenta un análisis de los principales enfoques en la investigación sobre las transiciones en la primera infancia y revela cuáles son los ámbitos predominantes en los que concentran su atención los estudios académicos y profesionales, como asimismo algunos puntos de vista y poblaciones objeto de estudio que, a pesar de su importancia, suelen pasar inadvertidos. Tomando como punto de partida una definición amplia e inclusiva del tema, los autores proporcionan un panorama general de la investigación sobre las transiciones en la primera infancia, destacando los supuestos subyacentes en los cuales se fundan los estudios. Evalúan las nociones propias de la teoría evolutiva que precedieron la investigación sobre las transiciones, como igualmente nociones propias de la lógica que determina cómo se estructuran las transiciones. También examinan algunos enfoques más recientes, como las teorías de sistemas, y el papel de los niños como participantes activos en las transiciones.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherFundación Bernard van Leeren_US
dc.relation.ispartofseriesCuadernos sobre Desarrollo Infantil Temprano;48
dc.subjectDesarrollo del niñoen_US
dc.subjectPsicologíaen_US
dc.titleLa investigación sobre las transiciones en la primera infancia : análisis de nociones, teorías y prácticasen_US
dc.typeBooken_US


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