¿Por qué el PELA no ha logrado impactar en el aprendizaje de los(as) niños(as) durante al año escolar 2011?

dc.contributor.author	Jesús, Daniel
dc.contributor.author	Suárez, Antonio
dc.date.accessioned	2013-07-01T20:23:25Z
dc.date.available	2013-07-01T20:23:25Z
dc.date.issued	2012-07
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12799/1155
dc.description.abstract	Ensaya 3 hipótesis para explicar el bajo o casi nulo impacto del PELA en el logro de aprendizajes de los(as) niños y niñas del III ciclo de la EBR durante el año escolar 2011.	en_US
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	USAID	en_US
dc.subject	Aprendizaje	en_US
dc.subject	Evaluación de la educación	en_US
dc.subject	Educación básica	en_US
dc.subject	Acompañamiento pedagógico	es_ES
dc.title	¿Por qué el PELA no ha logrado impactar en el aprendizaje de los(as) niños(as) durante al año escolar 2011?	en_US
dc.type	Libro	en_US

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