| dc.description.abstract | En las últimas décadas, se acumularon evidencias que relacionan la experiencia de
los niños en la educación infantil con resultados a largo plazo en el desarrollo infantil.
La oferta de la educación infantil depende de los contextos social y económico de los
países, lo que lleva a una gran diversidad de las políticas adoptadas entre ellos. Se
utilizan datos internacionales para poner en evidencia los beneficios a largo plazo
que resultan de la educación infantil de buena calidad, enfatizando especialmente
los datos del Reino Unido. Se muestra que hay beneficios para el desarrollo social,
cognitivo y educativo, con consecuencias no sólo individuales, sino para toda la
sociedad. Los datos internacionales muestran que la buena calidad de la educación
infantil es parte esencial de la infraestructura para obtener el desarrollo a largo
plazo en los Estados modernos.
===RESUMO====
Nas últimas décadas, acumularam-se evidências que relacionam a experiências das
crianças na educação infantil com resultados de longo prazo no desenvolvimento
infantil. A oferta da educação infantil depende dos contextos social e econômico
dos países, o que leva a uma grande diversidade das políticas adotadas entre eles.
Utilizam-se dados internacionais para evidenciar os benefícios de longo prazo que
resultam da educação infantil de boa qualidade, enfatizando-se especialmente os
dados do Reino Unido. Mostra-se que há benefícios para o desenvolvimento social,
cognitivo e educacional, com consequências não somente individuais, mas para toda
a sociedade. Os dados internacionais mostram que a boa qualidade da educação
infantil é parte essencial da infraestrutura para se obter o desenvolvimento de
longo prazo nos Estados modernos.
===ABSTRACT===
In recent decades there has been an accumulation of evidence linking children’s
experience of early childhood education and care with longer-term child development
outcomes. The provision of early childhood education and care is dependent
upon the social and economic context of a country, which leads to great diversity
between countries in the policy adopted. International evidence is used to show
the longer-term benefits that result from good quality early childhood education
and care, with particular emphasis on evidence from the UK. The evidence shows
that benefits exist for social, cognitive and educational development and have
consequences not only for individual but also for the wider society. International
evidence indicates that good quality early education and care is an essential part
of the infrastructure for longer term development in a modern state. | es_ES |
