Analfabetismo funcional en estudiantes de Lima

Abstract

Se ha explorado la comprensión lectora en dos grupos de estudiantes secundarios y universitarios, con un total de 103 personas, para conocer sus niveles de analfabetismo funciona¡. Se aplicó la técnica del cloze a lecturas básicas y complementarías de dominio alfabético, Las lecturas básicas correspondieron a textos de alfabetización informacional (en prosa), documentaria y numérica (cálculo). Además se amplio la exploración a textos complementarios: literarios, científicos (divulgación) y humorísticas (ensayo). Los promedios de los estudiantes secundarios están por debajo del nivel crítico implicando analfabetismo funcional. Los estudiantes universitarios superan en promedio por 1 punto vigesimal el límite crítico en lo que respecta a los textos básicos, pero están por debajo de ese límite en cuanto a los textos complementarios. El principal instrumento de trabajo académico es el lenguaje escrito y los estudiantes testados exhiben un decepcionante nivel de rendimiento lector, lo que explica además los bajos rendimientos académicos secundarios y universitarios en el país.