| dc.contributor.author | Naidon, Karen Giovana Videla da Cunha | |
| dc.date.accessioned | 4/22/2014 10:43 | |
| dc.date.available | 4/22/2014 10:43 | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.identifier.issn | 1984-9605 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12799/2820 | |
| dc.description | Filosofia e Educação, vol. 4, no. 2 | es_ES |
| dc.description.abstract | Quais são o sentido e as possibilidades da aula de Filosofia no Ensino Médio? Se uma aula de Filosofia deve ensinar os alunos a filosofar, tendo em conta os desenvolvimentos procedidos por diferentes filósofos ao longo da história, podem ser detectados alguns entraves cuja neutralização é possível pelo recurso à metodologia desenvolvida por Silvio Gallo. | es_ES |
| dc.language.iso | other | es_ES |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | es_ES |
| dc.subject | Filosofía | es_ES |
| dc.subject | Educación | es_ES |
| dc.title | Sentido e possibilidades da aula de filosofia no ensino médio | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
