Educación básica especial y educación inclusiva : balance y perspectivas

dc.contributor.author	Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Servicios Educativos Especializados. Dirección de Educación Básica Especial
dc.date.accessioned	2015-12-11T21:54:44Z
dc.date.available	2015-12-11T21:54:44Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12799/3728
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12799/3728	es_ES
dc.description.abstract	Hace una revisión de los avances de la educación inclusiva en el país teniendo en cuenta las grandes disparidades socioeconómicas, culturales y geográficas de las regiones, así como las actitudes asumidas por los actores, que han originado el incremento de las barreras y la profundización de las brechas de exclusión a las poblaciones vulnerables.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	MINEDU	es_ES
dc.subject	Educación inclusiva	es_ES
dc.subject	Política educativa	es_ES
dc.subject	Perú	es_ES
dc.subject	Discapacitados	es_ES
dc.subject	Discriminación educacional	es_ES
dc.title	Educación básica especial y educación inclusiva : balance y perspectivas	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/book	es_ES

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