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dc.contributor.authorUNESCO. Oficina Internacional de Educación
dc.date.accessioned2017-06-12T16:24:07Z
dc.date.available2017-06-12T16:24:07Z
dc.date.issued2017-06
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12799/5458
dc.description.abstractEl aprendizaje personalizado consiste en prestar especial atención a los conocimientos previos, las necesidades, las capacidades y las percepciones de los estudiantes durante los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se trata, por lo tanto, de una formación centrada en el alumno. Poner al alumno en el centro de la escena es una forma de reconocer que la labor del docente no debe limitarse únicamente a transmitir contenidos, sino que los docentes deben trabajar de cerca con sus alumnos para asegurarse de que han comprendido esos contenidos y que pueden avanzar a la próxima etapa del proceso de aprendizaje. El aprendizaje personalizado es una manera de entender la educación que requiere ciertas estrategias y que debe llevarse a la práctica con empeño, rigor y minuciosidad. Se trata de un enfoque mucho más complejo que el enfoque de «clases magistrales» (clases largas en las que hay poca interacción entre los estudiantes y el docente o entre los mismos estudiantes) o el enfoque de «libro de texto», en el que el docente se limita a copiar ejercicios de un libro de texto o hacerlos leer el libro durante la clase.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUNESCOes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/2.5/pe/es_ES
dc.sourceMINISTERIO DE EDUCACIÓNes_ES
dc.sourceRepositorio institucional - MINEDUes_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectAmbiente educacionales_ES
dc.subjectAprendizaje colaborativoes_ES
dc.subjectProyectos de educaciónes_ES
dc.subjectRendimiento escolares_ES
dc.subjectMetacogniciónes_ES
dc.titleAprendizaje Personalizadoes_ES
dc.typeReporte técnicoes_ES


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