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dc.contributor.authorSepúlveda, Alejandro
dc.contributor.authorDíaz-Levicoy, Danilo
dc.contributor.authorJara, Diego
dc.date.accessioned2019-01-10T14:11:22Z
dc.date.available2019-01-10T14:11:22Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.issn1980-4415
dc.identifier.urihttp://repositorio.minedu.gob.pe/handle/MINEDU/6107
dc.descriptionEn: Bolema : Boletim de Educação Matemática, Vol. 32, No. 62, pp. 869-886es_ES
dc.description.abstractEste trabajo da cuenta de la organización y estructura del resultado de la respuesta observada sobre tablas estadísticas en estudiantes de Educación Primaria de escuelas municipalizadas en la provincia de Osorno-Chile. Se aplicó una prueba con cuatro preguntas abiertas a una muestra de 233 estudiantes de tercero y sexto nivel. Las respuestas fueron clasificadas según un continuo que va desde la incompetencia a la maestría: la capacidad, operaciones implicadas, consistencia y conclusiones. Los resultados muestran que las respuestas de los estudiantes se agrupan, mayoritariamente, en el enfoque de aprendizaje superficial, esto significa que, aunque entrega datos relevantes lo hace en forma aislada, los ordenan pero, falla en la conexión entre ellos. Se observó que no hay diferencias significativas entre la estructura y organización de las respuestas que elaboran los estudiantes de tercero y sexto año.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filhoes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/2.5/pe/es_ES
dc.sourceMINISTERIO DE EDUCACIÓNes_ES
dc.sourceRepositorio institucional - MINEDUes_ES
dc.subjectEnseñanza de la estadísticaes_ES
dc.subjectEducación primariaes_ES
dc.subjectTaxonomía SOLOes_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.titleEvaluación de la comprensión sobre Tablas Estadísticas en estudiantes de Educación Primariaes_ES
dc.typePaperes_ES


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