https://hdl.handle.net/20.500.12799/10267 2026-04-07T20:33:05Z 2026-04-07T20:33:05Z Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Primaria https://hdl.handle.net/20.500.12799/10734 2024-10-15T16:36:42Z 2024-01-01T00:00:00Z

Orientaciones para Refuerzo Escolar Primaria 2024 Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Primaria Las actividades de aprendizaje de Refuerzo Escolar responden a las competencias de Comunicación y/o Matemática. De manera transversal, se desarrollan actividades referidas al aspecto socioemocional, con el propósito de que los estudiantes se sientan seguros y motivados para aprender. Es importante considerar que este momento de desarrollo personal no sea algo aislado, sino que se relacione con las actividades de tutoría, con el fin de generar las condiciones para una atención integral en los momentos destinados a Refuerzo Escolar.

2024-01-01T00:00:00Z Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular https://hdl.handle.net/20.500.12799/10369 2026-03-25T21:37:02Z 2024-04-01T00:00:00Z

Propiciamos la vida en democracia : documento de soporte para docentes de Educación Primaria y Secundaria (Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, y Ciencias Sociales) Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular En el marco del Currículo Nacional de la Educación Básica y de la Ley 31745, “Ley que declara de interés nacional la introducción de contenidos curriculares de estudio sobre educación cívica e historia de la subversión y el terrorismo en el Perú en las instituciones educativas del país”, presentamos este documento que tiene como propósito brindar soporte al proceso educativo para promover la vida en democracia. Es importante señalar qué esperamos que aprendan los estudiantes de primaria y secundaria de la educación básica con relación al desarrollo de sus competencias referidas a la promoción de la vida en democracia, qué tenemos que hacer en los procesos de enseñanza y aprendizaje para que los estudiantes logren dichos aprendizajes y con qué recursos contamos para el desarrollo de las competencias señaladas.

2024-04-01T00:00:00Z Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular https://hdl.handle.net/20.500.12799/10368 2024-04-09T17:16:09Z 2024-04-01T00:00:00Z

Educación económica y financiera : documento de soporte para docentes de Educación Primaria y Secundaria (Ciencias Sociales) Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular La educación económica y financiera promueve la toma de decisiones económicas y financieras en un mundo cada vez más complejo, a partir de la comprensión del funcionamiento del sistema económico y financiero, que implica también ejercer deberes y derechos como consumidores informados. El presente documento contribuye a la práctica pedagógica, que aporta a la construcción de una sociedad más responsable y crítica ante las actividades económicas, financieras y el desarrollo sostenible, y que dará inicio a la implementación de la Ley 31900.

2024-04-01T00:00:00Z Perú. Ministerio de Educación https://hdl.handle.net/20.500.12799/10268 2024-03-14T14:56:52Z 2024-01-01T00:00:00Z

Orientaciones para la elaboración del Plan Tutorial de Aula Perú. Ministerio de Educación Brindar acompañamiento socioafectivo y cognitivo a los estudiantes en el aula requiere que el o la docente-tutor/a planifique las actividades de Tutoría y Orientación Educativa (TOE) según sus necesidades e intereses formativos, las características propias de los diversos contextos en los que se desenvuelve, y el diagnóstico situacional de la institución educativa (IE). Esa propuesta recibirá el nombre de “Plan Tutorial de Aula”, y se convertirá en el documento que te ayudará a organizar las actividades que realizarás con tu grupo de estudiantes.

2024-01-01T00:00:00Z