https://hdl.handle.net/20.500.12799/10649 2026-04-19T19:19:12Z 2026-04-19T19:19:12Z Perú. Ministerio de Educación. Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes Burga León, Andrés Arámbulo Mogollón, Yoni Cristian Castro Mora, Olimpia Rosa Mejía Campos, Luis Santibáñez Rojas, Gabriela Flores Ari, Sandra Carranza Rodríguez, Marco Moreau Almaraz, Christian Alexis Salazar Oré, Victor Wilfredo Hermoza Cárdenas, Diego Estefanía Sánchez, María Teresa Flores Venturi, Carlos Ivan Gómez Alvarado, Natalia Mónica https://hdl.handle.net/20.500.12799/11465 2025-06-04T13:07:17Z 2025-05-01T00:00:00Z

Reporte técnico de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje de Estudiantes (ENLA) 2024 Perú. Ministerio de Educación. Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes; Burga León, Andrés; Arámbulo Mogollón, Yoni Cristian; Castro Mora, Olimpia Rosa; Mejía Campos, Luis; Santibáñez Rojas, Gabriela; Flores Ari, Sandra; Carranza Rodríguez, Marco; Moreau Almaraz, Christian Alexis; Salazar Oré, Victor Wilfredo; Hermoza Cárdenas, Diego; Estefanía Sánchez, María Teresa; Flores Venturi, Carlos Ivan; Gómez Alvarado, Natalia Mónica El documento presenta información detallada sobre las etapas clave del proceso técnico llevado a cabo para la aplicación de la ENLA 2024. Se estructura en seis capítulos que abordan, en primer lugar, el diseño y la construcción de las pruebas, incluyendo la elaboración de ítems, los procesos de validación técnica y psicométrica, y la adaptación de instrumentos para estudiantes con discapacidad. Luego, se describe a la población objetivo, el diseño muestral y los procedimientos de cobertura y pesaje. El tercer capítulo detalla el operativo de campo, desde la organización territorial hasta la aplicación final. El cuarto capítulo aborda el procesamiento de datos y el análisis psicométrico de los resultados. En el quinto, se explica la elaboración y validación de los cuestionarios de factores asociados. Finalmente, el sexto capítulo presenta el desarrollo metodológico y los análisis realizados para la medición de habilidades socioemocionales.

2025-05-01T00:00:00Z Perú. Ministerio de Educación. Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes Burga León, Andrés Pacheco Valenzuela, Tania Arámbulo Mogollón, Yoni Cristian Sánchez Jiménez, Rosina Vanessa Mejía Campos, Luis Santibáñez Rojas, Gabriela Carranza Rodríguez, Marco Moreau Almaraz, Christian Alexis Lázaro Illatopa, Wilder Iván Flores Ari, Sandra Salazar Oré, Victor Wilfredo Hermoza Cardenas, Diego Orlando https://hdl.handle.net/20.500.12799/10650 2025-03-19T17:49:20Z 2024-01-01T00:00:00Z

Reporte técnico de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje (ENLA) 2023 Perú. Ministerio de Educación. Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes; Burga León, Andrés; Pacheco Valenzuela, Tania; Arámbulo Mogollón, Yoni Cristian; Sánchez Jiménez, Rosina Vanessa; Mejía Campos, Luis; Santibáñez Rojas, Gabriela; Carranza Rodríguez, Marco; Moreau Almaraz, Christian Alexis; Lázaro Illatopa, Wilder Iván; Flores Ari, Sandra; Salazar Oré, Victor Wilfredo; Hermoza Cardenas, Diego Orlando La ENLA 2023 incluyó la aplicación de cuestionarios dirigidos a directores, docentes, familias y estudiantes para entender mejor los factores que influyen en el éxito educativo. Estos cuestionarios ayudan a identificar las variables que pueden favorecer o dificultar el logro de los aprendizajes. Además, para evaluar las habilidades socioemocionales, se realizó un cuestionario específico aplicado a estudiantes de 2.° grado de secundaria y 6.° grado de primaria, logrando proporcionar una visión integral de su bienestar emocional y social. En el primer capítulo de este documento, se describe el proceso de construcción de los instrumentos aplicados. Se señalan los criterios que se siguen en la elaboración de los ítems, el recojo de evidencias de validez vinculadas al contenido de los ítems y el proceso de las aplicaciones piloto y definitiva. En el segundo capítulo, se describen la población objetivo y el marco muestral utilizado. Además, se señala cómo fueron definidos los tamaños y pesos muestrales utilizados en la estimación de los diversos parámetros. Este capítulo incluye el análisis de la cobertura. El tercer capítulo aborda los aspectos relacionados con el operativo de campo. Describe cómo se organizó la red administrativa, cómo fueron seleccionados y capacitados los aplicadores, cuáles fueron los instrumentos utilizados y cómo se recolectaron los datos en el contexto de las evaluaciones del 2023. El cuarto capítulo describe el proceso de gestión y depuración de datos, así como el modelo Rasch utilizado para los análisis psicométricos. Se pone énfasis en cómo se analizaron los ítems y cómo se obtuvieron evidencias de confiabilidad y validez. Asimismo, se describe cómo se realizó el proceso de equiparación de medidas y la forma en que se establecieron los niveles de logros a partir de los puntos de corte. Finalmente, el quinto capítulo describe el proceso relacionado con la elaboración de los cuestionarios y el procesamiento de datos de factores asociados. Se considera la elaboración de análisis descriptivo e imputación de datos y los aspectos vinculados a la validez y confiabilidad.

2024-01-01T00:00:00Z