https://hdl.handle.net/20.500.12799/12699 2026-04-19T04:42:07Z 2026-04-19T04:42:07Z Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria https://hdl.handle.net/20.500.12799/12717 2026-03-27T15:16:39Z 2026-01-01T00:00:00Z

Refuerzo escolar orientaciones para el registro y análisis de la prueba diagnóstica. Área de Comunicación, 1er. grado de secundaria Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria La Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar consiste en desarrollar acciones pedagógicas y de gestión desde un enfoque territorial, a fin de que los estudiantes desarrollen sus competencias en el nivel esperado para su grado/ciclo. Estas acciones se inician en el aula con la identificación del nivel real de aprendizaje de los estudiantes en el momento de la evaluación diagnóstica y durante el proceso, cuando se desarrollan las actividades pedagógicas en el aula. En el marco de la Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar, la evaluación diagnóstica es el proceso que permite identificar los logros y las necesidades de aprendizaje respecto a las competencias “Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna” y “ Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna” de los estudiantes del nivel de Educación Secundaria de las diferentes instituciones educativas. Esta estrategia permite orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje en el área.

2026-01-01T00:00:00Z Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria https://hdl.handle.net/20.500.12799/12716 2026-03-27T15:12:24Z 2026-01-01T00:00:00Z

Refuerzo escolar orientaciones para el registro y análisis de la prueba diagnóstica. Área de Comunicación, 2° grado de secundaria Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria La Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar consiste en desarrollar acciones pedagógicas y de gestión desde un enfoque territorial, a fin de que los estudiantes desarrollen sus competencias en el nivel esperado para su grado/ciclo. Estas acciones se inician en el aula con la identificación del nivel real de aprendizaje de los estudiantes en el momento de la evaluación diagnóstica y durante el proceso, cuando se desarrollan las actividades pedagógicas en el aula. En el marco de la Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar, la evaluación diagnóstica es el proceso que permite identificar los logros y las necesidades de aprendizaje respecto a las competencias “Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna” y “ Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna” de los estudiantes del nivel de Educación Secundaria de las diferentes instituciones educativas. Esta estrategia permite orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje en el área.

2026-01-01T00:00:00Z Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria https://hdl.handle.net/20.500.12799/12715 2026-03-27T15:07:24Z 2026-01-01T00:00:00Z

Refuerzo escolar orientaciones para el registro y análisis de la prueba diagnóstica. Área de Comunicación, 3er. grado de secundaria Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria La Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar consiste en desarrollar acciones pedagógicas y de gestión desde un enfoque territorial, a fin de que los estudiantes desarrollen sus competencias en el nivel esperado para su grado/ciclo. Estas acciones se inician en el aula con la identificación del nivel real de aprendizaje de los estudiantes en el momento de la evaluación diagnóstica y durante el proceso, cuando se desarrollan las actividades pedagógicas en el aula. En el marco de la Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar, la evaluación diagnóstica es el proceso que permite identificar los logros y las necesidades de aprendizaje respecto a las competencias “Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna” y “ Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna” de los estudiantes del nivel de Educación Secundaria de las diferentes instituciones educativas. Esta estrategia permite orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje en el área.

2026-01-01T00:00:00Z Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria https://hdl.handle.net/20.500.12799/12714 2026-03-27T15:01:39Z 2026-01-01T00:00:00Z

Refuerzo escolar : orientaciones para el registro y análisis de la prueba diagnóstica. Área de Comunicación, 4° grado de secundaria Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria La Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar consiste en desarrollar acciones pedagógicas y de gestión desde un enfoque territorial, a fin de que los estudiantes desarrollen sus competencias en el nivel esperado para su grado/ciclo. Estas acciones se inician en el aula con la identificación del nivel real de aprendizaje de los estudiantes en el momento de la evaluación diagnóstica y durante el proceso, cuando se desarrollan las actividades pedagógicas en el aula. En el marco de la Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar, la evaluación diagnóstica es el proceso que permite identificar los logros y las necesidades de aprendizaje respecto a las competencias “Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna” y “ Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna” de los estudiantes del nivel de Educación Secundaria de las diferentes instituciones educativas. Esta estrategia permite orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje en el área.

2026-01-01T00:00:00Z