https://hdl.handle.net/20.500.12799/7143 2026-04-29T10:36:52Z 2026-04-29T10:36:52Z Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular https://hdl.handle.net/20.500.12799/7602 2023-07-11T21:58:14Z 2021-03-01T00:00:00Z

Orientaciones generales para docentes tutoras/es sobre el acompañamiento socioafectivo y cognitivo de las y los estudiantes que reingresan al servicio educativo Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular La crisis económica y social generada por la pandemia del COVID-19 ha acentuado, aún más, la problemática de la interrupción escolar. Según el Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE, 2020), 705 mil niñas, niños y adolescentes de Educación Básica Regular y Educación Básica Especial han interrumpido sus estudios entre el año 2019 y el 2020 o están en riesgo de hacerlo, aún, en el presente año. Para afrontar esta problemática, en el año 2020, el Ministerio de Educación creó el sistema “Alerta Escuela” para identificar a los estudiantes en riesgo de interrupción sus estudios. Asimismo, brindó orientaciones para promover la continuidad educativa y difundió acciones de intervención pedagógica según cada factor de riesgo de interrupción escolar. En ese sentido, el presente documento busca ser un recurso complementario para prevenir la interrupción de los estudios y asegurar la continuidad educativa de las/os estudiantes que reingresan al sistema educativo. Su objetivo es brindar orientaciones para que el acompañamiento a estudiantes que reingresan sea un proceso acogedor y socioemocionalmente seguro para ellas y ellos. Este documento se divide en 3 secciones: la primera sección aborda el contexto de las/os estudiantes que reingresan y el rol de la Tutoría y Orientación Educativa en el fortalecimiento de la reinserción escolar y la continuidad educativa; la segunda sección ofrece estrategias para el acompañamiento socioafectivo y cognitivo en las diferentes líneas de acción de la de Tutoría y Orientación Educativa; por último, la tercera sección refuerza las principales ideas del documento a través de recomendaciones finales.

2021-03-01T00:00:00Z Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Física y Deporte. Unidad de Arte y Cultura https://hdl.handle.net/20.500.12799/10263 2024-03-14T13:22:55Z 2020-01-01T00:00:00Z

Orientaciones para el trabajo remoto de educadores musicales en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa” Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Física y Deporte. Unidad de Arte y Cultura Brinda orientaciones para el trabajo remoto de los Educadores Musicales, en el marco de la emergencia sanitaria causado por el brote del COVID-19, en el marco de la estrategia Nacional “Aprendo en Casa”.

2020-01-01T00:00:00Z Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Física y Deporte https://hdl.handle.net/20.500.12799/10262 2024-03-14T13:16:03Z 2020-01-01T00:00:00Z

Orientaciones para el trabajo remoto de técnicos deportivos en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa” Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Física y Deporte Brinda orientaciones para el trabajo remoto pedagógico de los Técnicos Deportivos, en el marco de la estrategia nacional “Aprendo en casa” y sus funciones establecidas, con la finalidad de contribuir al desarrollo de competencias en los estudiantes.

2020-01-01T00:00:00Z Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Física y Deporte. Unidad de Arte y Cultura https://hdl.handle.net/20.500.12799/10260 2024-03-13T21:32:22Z 2020-01-01T00:00:00Z

Orientaciones para el trabajo remoto de promotores culturales en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa” Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Física y Deporte. Unidad de Arte y Cultura Brinda orientaciones para el trabajo remoto de los Promotores Culturales, en el contexto de emergencia sanitaria causado por el brote del COVID-19, en el marco de la estrategia nacional “Aprendo en casa”.

2020-01-01T00:00:00Z