https://hdl.handle.net/20.500.12799/7173 2026-04-07T19:35:58Z 2026-04-07T19:35:58Z Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Dirección de Educación Intercultural Bilingüe Espinoza Bustamante, Franklin https://hdl.handle.net/20.500.12799/10375 2024-04-10T19:29:08Z 2017-01-01T00:00:00Z

Chawpi Qichwapa Shimi Qullqan : diccionario escolar del quechua central Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Dirección de Educación Intercultural Bilingüe; Espinoza Bustamante, Franklin Este diccionario, al igual que la guía de alfabeto y el manual de escritura, y todos los cuadernos de trabajo y textos en lenguas originarias que se vienen elaborando para maestros/as y estudiantes, respectivamente, permitirá desarrollar procesos de aprendizaje adecuados en las dos lenguas, y ser un material de consulta importante para los estudiantes de las IIEE EIB al promover aprendizajes pertinentes y en la lengua originaria y en castellano.

2017-01-01T00:00:00Z Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Dirección de Educación Intercultural Bilingüe https://hdl.handle.net/20.500.12799/9505 2023-09-13T20:42:04Z 2017-01-01T00:00:00Z

Orientaciones para el uso de materiales educativos en Educación Primaria Intercultural Bilingüe Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Dirección de Educación Intercultural Bilingüe Presenta información que te permitirá entender las características de cada uno de los materiales y algunas pautas para utilizarlos con pertinencia en los procesos pedagógicos. El primer capítulo, explica la importancia que tienen los materiales educativos para el desarrollo de las actividades de aprendizaje en las instituciones educativas de EIB. El segundo capítulo presenta las características de los distintos materiales que se han producido para ser utilizados por estudiantes y docentes. El tercer capítulo presenta las pautas para el uso adecuado de los cuadernos de trabajo en concordancia con los instrumentos de planificación curricular.

2017-01-01T00:00:00Z Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Dirección de Educación Intercultural Bilingüe Sejje Mamani, Leoncio Huancapaza Alarcón, Gloria Inés Nina, Lucía https://hdl.handle.net/20.500.12799/6560 2023-07-11T21:19:42Z 2017-11-01T00:00:00Z

Yatiqaña Panka : 1o. Suma Aru -Aymara Yatichañataki Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Dirección de Educación Intercultural Bilingüe; Sejje Mamani, Leoncio; Huancapaza Alarcón, Gloria Inés; Nina, Lucía Guía para el docente de Oralidad - Aymara L2: Nivel 1.

2017-11-01T00:00:00Z Morales Quiroz, Martha Nuñonca Lupo, Madeleine Perú. Ministerio de Educación https://hdl.handle.net/20.500.12799/6521 2023-07-11T19:46:13Z 2018-10-01T00:00:00Z

Guía para el Uso del cuaderno de trabajo “Lenguas originarias” nivel inicial Morales Quiroz, Martha; Nuñonca Lupo, Madeleine; Perú. Ministerio de Educación Los cuadernos de trabajo “Aprendamos juntos es el nombre de los cuadernos de trabajo de educación inicial para niños y niñas de 4 y 5 años en lenguas originarias”. Tienen una intención pedagógica definida, coherente con la propuesta curricular del Currículo Nacional. Han sido elaborados, como un recurso educativo que apoya el desarrollo de actividades de aprendizaje de los niños y niñas posibilitando la representación gráfica de sus saberes, vivencias y emociones, dentro del contexto socio cultural en la que se desarrolla. Esta guía contiene orientaciones para el uso pedagógico a las especialistas de DRE, UGEL, Directoras de IIEE y docentes de aula, en ese sentido este material alcanza orientaciones sobre el concepto de los cuadernos, a su organización, orientaciones para planificación haciendo uso del cuaderno de trabajo, cómo hacer uso de las fichas de trabajo, cómo hacer uso del cuaderno de trabajo en aula multiedad, fichas de trabajo relacionado con la vivencia, el trabajo con el álbum personal y familiar y cómo trabajar la ficha que orienta el recuento de lo aprendido.

2018-10-01T00:00:00Z