Educación primaria https://hdl.handle.net/20.500.12799/7220 2026-04-06T00:57:42Z 2026-04-06T00:57:42Z Leemos y escribimos en familia : actividades para niñas y niños de educación primaria - 1.º y 2.ª grados Perú. Ministerio de Educación https://hdl.handle.net/20.500.12799/8088 2023-07-11T20:20:05Z 2021-01-01T00:00:00Z Leemos y escribimos en familia : actividades para niñas y niños de educación primaria - 1.º y 2.ª grados Perú. Ministerio de Educación Actividades y orientaciones para aprender y enseñar a leer y escribir a estudiantes de primer y segundo grado de Primaria. 2021-01-01T00:00:00Z Ejemplos de situaciones significativas de Educación Física para la evaluación diagnóstica. Nivel de Educación Primaria Perú. Ministerio de Educación https://hdl.handle.net/20.500.12799/8087 2023-07-11T20:18:31Z 2021-01-01T00:00:00Z Ejemplos de situaciones significativas de Educación Física para la evaluación diagnóstica. Nivel de Educación Primaria Perú. Ministerio de Educación Este fascículo tiene como propósito plantear ejemplos de situaciones significativas que permitan recoger evidencias a partir del desempeño de las y los estudiantes. Estas situaciones significativas son una propuesta que la o el docente puede adecuar según las características de sus estudiantes para diagnosticar el nivel de desarrollo de las competencias. Así, también, la o el docente podrá generar sus propias situaciones significativas si lo considera conveniente. 2021-01-01T00:00:00Z Ejemplos de situaciones significativas del área de para la evaluación diagnóstica Educación Religiosa. Nivel de Educación Primaria Perú. Ministerio de Educación https://hdl.handle.net/20.500.12799/8086 2023-07-11T20:18:57Z 2021-01-01T00:00:00Z Ejemplos de situaciones significativas del área de para la evaluación diagnóstica Educación Religiosa. Nivel de Educación Primaria Perú. Ministerio de Educación El fascículo del área de Educación Religiosa tiene como propósito plantear ejemplos de situaciones significativas que permitan recoger evidencias a partir del desempeño de las y los estudiantes. Estas situaciones significativas son propuestas que la o el docente puede adecuar para diagnosticar el nivel de desarrollo de las competencias, según las características de sus estudiantes. Además, la o el docente podrá generar sus propias situaciones significativas si lo considera conveniente, teniendo en cuenta las características y el contexto de sus estudiantes. 2021-01-01T00:00:00Z Ejemplos de situaciones significativas de Ciencia y Tecnología. Nivel de Educación Primaria Perú. Ministerio de Educación https://hdl.handle.net/20.500.12799/8085 2023-07-11T20:17:06Z 2021-01-01T00:00:00Z Ejemplos de situaciones significativas de Ciencia y Tecnología. Nivel de Educación Primaria Perú. Ministerio de Educación Este fascículo tiene como propósito plantear ejemplos de situaciones significativas que permitan recoger evidencias a partir del desempeño de las y los estudiantes. Estas situaciones significativas son propuestas que la o el docente puede adecuar de acuerdo a las características de sus estudiantes para diagnosticar el nivel de desarrollo de las competencias. Así mismo, la o el docente podrá generar sus propias situaciones significativas si lo considera conveniente, teniendo en cuenta las características y el contexto de sus estudiantes. 2021-01-01T00:00:00Z