https://hdl.handle.net/20.500.12799/9782 2026-04-11T09:52:02Z 2026-04-11T09:52:02Z Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Calidad de la Gestión Escolar. Dirección de Fortalecimiento de la Gestión Escolar Galagarza Alfaro, Brenda Gil Núñez, Elizabeth Flores Suárez, Mayllorid Clotilde Escalante Barrantes, Gonzalo https://hdl.handle.net/20.500.12799/10338 2024-03-22T17:12:44Z 2022-12-01T00:00:00Z

Guía del organizador de competencias del Marco de Buen Desempeño Directivo Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Calidad de la Gestión Escolar. Dirección de Fortalecimiento de la Gestión Escolar; Galagarza Alfaro, Brenda; Gil Núñez, Elizabeth; Flores Suárez, Mayllorid Clotilde; Escalante Barrantes, Gonzalo Contiene los niveles de progresión de las dimensiones formativas del directivo o directiva, así como ejemplos que puedan caracterizar acciones prácticas como el desenvolvimiento profesional en el ejercicio diario. El objetivo de esta guía es poder aterrizar en acciones cotidianas las competencias presentadas en el MBDDir y que, con ello, los directivos y directivas identifiquen su nivel de acción actual y se planteen acciones para mejorar sus prácticas desde un enfoque en el que el desarrollo profesional es progresivo, sistemático y basado en la formación. En la primera parte del documento, se presenta información contextual y teórica que se debe tener en consideración al usar esta guía. En la segunda parte, se exponen las definiciones de las 18 dimensiones formativas con sus respectivos niveles internos y ejemplos, así como la articulación con las herramientas del Sistema para la Gestión del Desarrollo Profesional para el directivo y directiva.

2022-12-01T00:00:00Z Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Calidad de Gestión Escolar. Dirección de Gestión Escolar Galagarza Alfaro, Brenda Exebio Muñoz, María Gracia Voto Bernales Holguin, Magaly Susana Villafuerte Meléndez, Álvaro Miguel https://hdl.handle.net/20.500.12799/9783 2023-11-28T14:27:50Z 2022-01-01T00:00:00Z

Guía para la planificación y uso de datos para la toma de decisiones en la IE Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Calidad de Gestión Escolar. Dirección de Gestión Escolar; Galagarza Alfaro, Brenda; Exebio Muñoz, María Gracia; Voto Bernales Holguin, Magaly Susana; Villafuerte Meléndez, Álvaro Miguel La Guía para la planificación y uso de datos para la toma de decisiones en la IE aborda una discusión que, en el ámbito de la gestión de escuelas y la gestión de organizaciones, es fundamental y ya tiene algo de recorrido. Cuando hablamos de planificar haciendo un uso reflexivo de los datos de la escuela, estamos hablando del “(…) uso escrupuloso, explícito y juicioso de la mejor evidencia actual para tomar decisiones” (Pariente 2009: 85). Y esa evidencia, ya convertida en datos, debe tener un origen fiable, un origen que evite o minimice sesgos, y que promueva la reflexión del equipo directivo y docentes. De ahí, la necesidad grande y urgente de planificar de una manera más eficiente, y de reflexionar acerca de qué metas queremos lograr con la gestión escolar, y con quiénes y cómo vamos a lograr ello. Esta guía apunta a tratar esa urgencia, proponiendo herramientas que puedan ser utilizadas de manera flexible por ustedes, los directivos y directivas de IE, contextualizándola a las demandas de su comunidad educativa.

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