https://hdl.handle.net/20.500.12799/10912 2026-04-05T21:49:16Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/11272 A’ñema’trrom - Yanesha’. Texto escolar de Comunicación del 2° Secundaria – Yanesha Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Dirección de Educación Intercultural Bilingüe; López Francis, Lito Actividades que apoyan el desarrollo de la competencia de lectura, utilizando las otras de escritura y oralidad de forma transversal. Todo ello, partiendo de situaciones contextualizadas de aprendizaje vinculadas a las actividades del calendario socio-productivo de la comunidad y usando la lengua materna de los estudiantes. 2024-10-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/11270 A’ñema’trrom - Yanesha’. Texto escolar de Comunicación del 1° Secundaria – Yanesha Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Dirección de Educación Intercultural Bilingüe; Huayoli López, Victor Actividades que apoyan el desarrollo de la competencia de lectura, utilizando las otras de escritura y oralidad de forma transversal. Todo ello, partiendo de situaciones contextualizadas de aprendizaje vinculadas a las actividades del calendario socio-productivo de la comunidad y usando la lengua materna de los estudiantes. 2024-10-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/11268 Yexheñets ñamha yexhkateñets 1 – Yanesha. Saberes y Haceres VI 1 - Secundaria - Yanesha Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Dirección de Educación Intercultural Bilingüe; Potesta Pérez, Rubén Santiago La presente obra recoge el testimonio de los sabios y sabias, respetando su estilo propio en usos, formas y maneras de hablar local de las personas y su visión respecto a los saberes sobre su territorio, su organización política, social e historias de los pueblos. La estructura del texto no responde a una forma de entrevista hecha de preguntas y respuestas al sabio, sino a una narración libre y espontánea de su conocimiento acerca del territorio ancestral de su cultura. Se emplea los códigos normalizados de la lengua aimara para la transcripción oral de cada testimonio. 2024-10-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/11248 Aujku aatai 2 – Wampis. Texto de Comunicación del 2° Secundaria - Wampis Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Dirección de Educación Intercultural Bilingüe; Noningo Sesén, Máximo Actividades que apoyan el desarrollo de la competencia de lectura, utilizando las otras de escritura y oralidad de forma transversal. Todo ello, partiendo de situaciones contextualizadas de aprendizaje vinculadas a las actividades del calendario socio-productivo de la comunidad y usando la lengua materna de los estudiantes. 2024-09-01T00:00:00Z