https://hdl.handle.net/20.500.12799/11853 2026-04-23T19:46:11Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/12683 La evaluación diagnostica para conocer a nuestras niñas y nuestros niños Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Inicial Cartilla con orientaciones sobre cómo realizar la evaluación diagnóstica de entrada, tanto para las niñas y los niños que asisten por primera vez al servicio educativo, como para quienes se reincorporan después del período vacacional. 2023-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/12682 Orientaciones para el trabajo en el nivel de Educación inicial Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Inicial La Norma Técnica para el año escolar 2025 en las Instituciones y Programas educativos públicos y privados de la educación básica (RM N° 556-2024-MINEDU) y ha tomado nota de las acciones a realizar durante el año 2025. La norma está organizada en función a tres grandes momentos: evidenciar el enfoque del nivel inicial, atender a los niños de forma individual y grupal según sus características, intereses, necesidades de aprendizaje, en igualdad de oportunidades y respetando sus particularidades, generar condiciones como la organización de los sectores, de los espacios, de los materiales, y el desempeño del rol del adulto para promover de manera progresiva el desarrollo de competencias, y diseñar la planificación de contexto (Ciclo I) proyectos y unidades (Ciclo II) que tomen en cuenta las necesidades de aprendizaje de los niños y niñas. Las orientaciones para el nivel inicial que se presentan toman en cuenta la estructura de la norma técnica y los desafíos mencionados, haciendo precisiones pedagógicas para orientar el trabajo en aula. 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/12678 Orientaciones para el inicio del año escolar 2026 Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Inicial El presente documento que contiene precisiones sobre algunos aspectos del momento de inicio, a fin de que puedan ser consideradas en beneficio de los estudiantes. 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/12624 Favoreciendo la actividad autónoma y el juego libre para los niños y niñas de 0 a 3 años : guía de orientación Villarreal Ghellinaza, Ricardo Heber; Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Inicial Presenta las ideas fundamentales que orientan la atención educativa de los bebés, niños y niñas de 0 a 3 años, destacando la importancia de la actividad autónoma y el juego libre para su desarrollo integral, así como las acciones que puede realizar el adulto durante la actividad autónoma, su rol y las consecuencias positivas que estas generan en el niño finalmente, se brindan orientaciones para favorecer el juego libre, en las que se describen distintos tipos de juegos y sus beneficios. 2024-01-01T00:00:00Z