https://hdl.handle.net/20.500.12799/7723 2026-04-17T17:32:36Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/8455 Sistematización de información que contribuya a la toma de decisiones sobre la aplicación de una prueba de acceso a la educación superior a partir del Examen Nacional del Pronabec PMESUT. Programa para la Mejora de la Calidad y Pertinencia de los Servicios de Educación Superior Universitaria y Tecnológica a Nivel Nacional; Portigliati González, Carlos Ignacio; Manzi Astullido, Jorge Manuel; Meckes Gerard, Lorena Andrea El presente documento ofrece una síntesis de la información recopilada en el contexto del estudio Sistematización de información que contribuya a la toma de decisiones sobre la aplicación de una prueba de acceso a la educación superior a partir del Examen Nacional del Pronabec. Se detallan principales hallazgos, conclusiones y recomendaciones ante una eventual modificación del sistema de admisión a instituciones de educación superior (IES) en el Perú. El estudio se condujo contemplando cuatro líneas de trabajo distintas y complementarias —análisis documental, entrevistas a informantes clave, análisis de la matriz de evaluación del Examen Nacional del Pronabec (ENP) y análisis de bases de datos— para así abordar y dar respuesta al objetivo general y a los cinco objetivos específicos propuestos como parte de esta consultoría. 2022-06-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/12764 Elaboración de lineamientos para la aplicación, implementación y seguimiento de los enfoques intercultural y de discapacidad en institutos de educación superior tecnológica PMESUT. Programa para la Mejora de la Calidad y Pertinencia de los Servicios de Educación Superior Universitaria y Tecnológica a Nivel Nacional El estudio se desarrolló en 13 IEST y EEST correspondientes a las regiones de Cusco, Lima, Loreto, Junín y La Libertad. En el acápite sobre la muestra se especifican y desarrollan los criterios que se consideraron para definir las regiones y los institutos específicos donde se realizó el trabajo de campo. Los criterios se refieren a su ubicación en la costa, la sierra y la selva; la selección de regiones con mayor población estudiantil con necesidades educativas especiales; una representación con énfasis en Lima dado el peso poblacional estudiantil con necesidades especiales; y una representación de los ámbitos rural y urbano con un mínimo de cinco IEST y/o EEST por ámbito. 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/12763 Desarrollo de lineamientos y orientaciones de implementación para las Unidades de Bienestar y Empleabilidad con énfasis en la prevención de la deserción y el acompañamiento estudiantil en IEST y EEST públicos PMESUT. Programa para la Mejora de la Calidad y Pertinencia de los Servicios de Educación Superior Universitaria y Tecnológica a Nivel Nacional Uno de los propósitos del estudio es desarrollar el diagnóstico sobre el funcionamiento de la Unidad de Bienestar y Empleabilidad (UBE) en los años recientes, tomando como muestra a trece institutos de educación técnica superior en el Perú; para luego, sobre esa base empírica, establecer lineamientos que permitan a estas unidades afrontar mejor los problemas de abandono, deserción y empleabilidad, poniendo en práctica modelos de acompañamiento. En esta primera parte del estudio se presentará la ruta que se tomó para el desarrollo del diagnóstico. En la sección 1 se da cuenta de la construcción del marco metodológico, que incluye el balance bibliográfico y el balance normativo. La sección 2 se ocupa de los hallazgos de campo a partir de la sistematización de la información, sobre la base de las tres dimensiones definidas para el estudio: el funcionamiento de las UBE, las acciones de bienestar y las acciones de empleabilidad. En las secciones 3 y 4 se presentan las conclusiones y recomendaciones, respectivamente. En la sección 5 están los anexos. 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/12762 Diseño de un plan integral de formación y evaluación de competencias transversales en los ingresantes, estudiantes y egresados de la educación superior universitaria PMESUT. Programa para la Mejora de la Calidad y Pertinencia de los Servicios de Educación Superior Universitaria y Tecnológica a Nivel Nacional Determina una matriz de competencias transversales, necesarias de desarrollar y evaluar en la educación superior universitaria a partir de la sistematización de evidencia nacional e internacional respecto a su necesidad y utilidad para la empleabilidad y el desarrollo profesional, considerando el contexto laboral peruano y la internacionalización que se fomenta desde la educación universitaria. Del mismo modo, elabora una propuesta formativa que pueda ser considerada e implementada por las universidades para la promoción de las competencias contenidas en la matriz, que incluya criterios y niveles de progresión, el desarrollo de orientaciones, contenidos y estrategias de implementación, aspectos institucionales clave (cómo se inserta el desarrollo de competencias transversales en el propio modelo educativo institucional), así como documentos guía para su desarrollo autónomo por los distintos actores que pudiesen participar en su aplicación. Asimismo, presenta una propuesta para un sistema de evaluación de las competencias transversales que se propone fomentar mediante el plan formativo, que incluya la recomendación de tipologías de instrumentos y técnicas de evaluación que permitan diagnosticar, monitorear y verificar su logro; así como un conjunto de recomendaciones respecto de la posibilidad de aplicar instrumentos de evaluación estandarizada (y no estandarizada) de las competencias transversales, cuyo uso haya sido exitoso en contextos nacionales e internacionales. 2026-01-01T00:00:00Z