Diseño Curricular Nacional https://hdl.handle.net/20.500.12799/8098 2026-04-04T13:38:12Z Introducción al Currículo Nacional de la Educación Básica : orientaciones para el trabajo con padres y madres de familia https://hdl.handle.net/20.500.12799/6116 Introducción al Currículo Nacional de la Educación Básica : orientaciones para el trabajo con padres y madres de familia Perú. Ministerio de Educación Guía para directores de instituciones educativas para tratar el tema del Currículo Nacional y el Enfoque de Igualdad de Género con los padres y madres de familia. 2017-01-01T00:00:00Z Currículo nacional ¿Cómo planificar el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación formativa? Cartilla de planificación curricular para educación primaria https://hdl.handle.net/20.500.12799/5310 Currículo nacional ¿Cómo planificar el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación formativa? Cartilla de planificación curricular para educación primaria Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular Brinda orientaciones específicas con ejemplos y criterios básicos que guiarán la elaboración de la planificación anual, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje basados en el nuevo currículo nacional. 2017-02-01T00:00:00Z Los 6 mitos del currículo nacional https://hdl.handle.net/20.500.12799/5131 Los 6 mitos del currículo nacional Perú. Ministerio de Educación Presenta los principales aspectos del nuevo currículo nacional orientado al enfoque de género. 2017-01-01T00:00:00Z Marco curricular nacional : propuesta para el diálogo. Segunda versión https://hdl.handle.net/20.500.12799/3700 Marco curricular nacional : propuesta para el diálogo. Segunda versión Perú. Ministerio de Educación Los ocho Aprendizajes Fundamentales que propone el Marco Curricular como horizonte común para todo el país, no son disonantes con el tipo de expectativas que se han venido enfatizando en los últimos 20 años tanto a nivel latinoamericano como mundial. Es decir, están alineados a los consensos y prioridades que han venido siendo promovidos en los foros internacionales de UNESCO, en el contexto del cambio de siglo. La propuesta de Aprendizajes Fundamentales tiene también afinidad con los principios y fines de la educación señalados por la Ley General de Educación, así como con el tipo de aprendizajes que destaca la política 6 del Proyecto Educativo Nacional, cuando plantea establecer de manera concertada estándares nacionales de aprendizaje. 2014-01-01T00:00:00Z