https://hdl.handle.net/20.500.12799/9263 2026-05-14T09:18:43Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/8918 Evaluación Muestral de estudiantes (EM) 2022 : resultados Perú. Ministerio de Educación. Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes La Evaluación Muestral se realizó en noviembre del 2022, al finalizar el primer año del retorno a la presencialidad, luego de dos años de educación remota (2020 y 2021). Por tanto, los cambios en los puntajes de las pruebas reflejan todas las experiencias que ocurrieron durante el periodo 2019-2022 y no solo el impacto del cierre de las escuelas. Las comparaciones de resultados entre 2022 y 2019 deben realizarse con cautela debido a posibles diferencias en la configuración poblacional y las características de ambos grupos. Por ejemplo: La implementación de la política de promoción guiada durante el periodo 2020-2022, al anular la repitencia, podría haber influido en la disminución de la extraedad y de las tasas de deserción. Asimismo, se observó inasistencia en algunas regiones que obtuvieron menores tasas de cobertura respecto a años previos, como fueron los casos de Loreto y Ucayali. Los estudiantes que fueron evaluados en 2.° grado de secundaria en el 2022 registraron un alto rendimiento en 2.° grado de primaria en la ECE 2016. En contraste, los estudiantes evaluados en 2.° grado de secundaria en el 2019 mostraron un rendimiento menor al ser evaluados en 2.° grado de primaria en la ECE 2013. La diferencia en el rendimiento previo de ambos grupos estaría asociado a la diferencia en su rendimiento en 2.° grado de secundaria. 2023-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/12774 ENLA 2025 : resultados nacionales Perú. Ministerio de Educación. Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes En 4.º grado de primaria, las escuelas públicas y, específicamente, las del ámbito rural, presentan mejoras respecto al 2024, año en el que los aprendizajes en Lectura alcanzaron niveles previos a la pandemia. En 2.º grado de secundaria, se registran avances en Matemática frente al 2023, siendo este el primer año con cambios positivos tras su severa afectación por el cierre de las escuelas. Sobre 5.º grado de secundaria, la ENLA 2025 brinda información valiosa para orientar y fortalecer las prioridades multisectoriales en el cierre de la etapa escolar y el tránsito a la educación superior o al mundo laboral. A nivel regional, destacan los avances de Áncash y Ucayali en primaria, y de Puno, en secundaria. Moquegua, Tacna y Arequipa continúan liderando los logros de aprendizaje a nivel nacional. 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/12773 ENLA 2025 : resumen ejecutivo Perú. Ministerio de Educación. Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes Los resultados de los estudiantes de 4.° grado de primaria, enla ENLA 2025, se mantienen estables en comparación con el 2024, con algunas variaciones positivas en el área rural y regiones como Áncash y Ucayali. En 2.° grado de secundaria, los resultados de la ENLA 2025 se mantienen estables con respecto al 2023 en Lectura y Matemática. En 5.° grado de secundaria el 12.8 % de estudiantes alcanza los aprendizajes esperados en Matemática y el 11,3% en Lectura, según el Currículo Nacional de Educación Básica. El acompañamiento pedagógico brindado por las UGEL y una retroalimentación clara y útil por parte del docente se asocian con un mayor rendimiento de los estudiantes, al igual que prácticas docentes como la gestión de la participación en clase. La mayor proporción de estudiantes de 2.° y 5.° grado de secundaria percibe una adecuada autorregulación de sus emociones, empatía, que resuelven conflictos y se comunican asertivamente, y que desarrollan estrategias para el trabajo en equipo. 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/10502 ENLA 2023 Resultados de aprendizaje : Ucayali Perú. Ministerio de Educación. Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes La presentación se divide en las siguientes tres secciones: logros de aprendizaje, Se presentan los resultados de las evaluaciones que tienen representatividad regional en 4.° grado de primaria, 4.° grado de primaria EIB y 2.° grado de secundaria; factores asociados a los aprendizajes, se incluye información acerca de ciertos factores que se asocian con los resultados de aprendizaje de los estudiantes en los diversos grados evaluados en la ENLA 2023; y, habilidades socioemocionales (HSE), se presentan los principales hallazgos respecto de la medición de habilidades socioemocionales de los estudiantes de 2.° grado de secundaria, así como de algunos aspectos contextuales que se asocian con dichos resultados. 2024-01-01T00:00:00Z