https://hdl.handle.net/20.500.12799/11808 Sun, 05 Apr 2026 13:55:36 GMT 2026-04-05T13:55:36Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/12681 Cartilla de la competencia : resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. III, IV y V ciclo Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Primaria En el primer apartado, se ofrece información sobre lo que implica la competencia y las situaciones que permiten abordarla. Asimismo, enfatizamos la mirada en uno de los aprendizajes: la regularidad en los patrones, en cuyo tratamiento encontrarás diversos ejemplos de situaciones y preguntas sugeridas para un abordaje progresivo. En el segundo apartado, se muestran evidencias de aprendizaje de III, IV y V ciclo recogidas a partir de actividades desarrolladas por los estudiantes, acompañadas del análisis de cada producción. Por último, en un tercer apartado, se explicitan orientaciones finales para el desarrollo de esta y otras competencias matemáticas. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12799/12681 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/12680 Cartilla de la competencia : resuelve problemas de forma, movimiento y localización. III, IV y V ciclo Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Primaria En el primer apartado, se brinda información sobre lo que implica la competencia y las situaciones que permiten abordarla de manera progresiva, focalizando el desarrollo de las actividades en el aprendizaje de las formas. En el segundo apartado, se muestran evidencias de aprendizaje de III, IV y V ciclo recogidas a partir de actividades realizadas por los estudiantes, acompañadas del análisis de evidencias de cada producción. Por último, en un tercer apartado, se explicitan orientaciones finales para el desarrollo de esta y otras competencias matemáticas. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12799/12680 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/12677 Orientaciones para el inicio del año escolar 2026 - Educación Primaria Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Primaria El presente documento que contiene precisiones sobre algunos aspectos del momento de inicio, a fin de que puedan ser consideradas en beneficio de los estudiantes. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12799/12677 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/11865 Programa de habilidades socioemocionales : la conciencia y la regulación emocional - Fascículo 1 (Primaria) Perú. Ministerio de Educación El fascículo brinda orientaciones a docentes de educación primaria para fortalecer la conciencia y regulación emocional como pilares fundamentales para el desarrollo de las habilidades socioemocionales en los estudiantes, favoreciendo así su formación integral y bienestar. Mon, 01 Dec 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12799/11865 2025-12-01T00:00:00Z