https://hdl.handle.net/20.500.12799/3547 Informes técnicos del MINEDU y documentos de consultorías Mon, 13 Apr 2026 04:30:50 GMT 2026-04-13T04:30:50Z https://repositorio.minedu.gob.pe:443/bitstream/id/1d945133-302f-454d-9a1c-ccb0c0b4a395/ https://hdl.handle.net/20.500.12799/3547 https://hdl.handle.net/20.500.12799/7661 Proyecto Educativo Nacional al 2021 : balance y recomendaciones 2018-2020 CNE. Consejo Nacional de Educación; Guzmán Rivas, Almendra; Rosas, Ricardo; Estefanía Sánchez, María Teresa El Proyecto Educativo Nacional (PEN) propone un horizonte común que oriente las políticas educativas y propicie su continuidad. El PEN fue desarrollado en un momento de transición democrática para el país y, luego de un proceso importante de consulta ciudadana, a inicios de 2007, el Gobierno Nacional aprobó el Proyecto Educativo Nacional al 2021: la educación que queremos para el Perú. Este supone el desarrollo de la política XII del Acuerdo Nacional, y establece una visión y un conjunto de seis objetivos estratégicos que el país debía lograr en materia educativa en quince años. Después de la reforma educativa de los años setenta, y en paralelo con el Acuerdo Nacional, el PEN al 2021 constituye uno de los primeros esfuerzos del país de pensar colectivamente la política pública en mediano y largo plazo. Con el propósito de producir información relevante sobre si la política educativa se alinea con la dirección propuesta por el PEN, así como señalar los progresos logrados y los desafíos pendientes para asegurar el derecho a la educación de todas y todos, el Consejo Nacional de Educación (CNE) publica anualmente el Balance del PEN. Esta edición del Balance abarca el periodo de análisis de enero de 2018 a diciembre de 2020, año en el que se promulgó la actualización del PEN con un horizonte al 2036. Se trata, entonces, del último balance correspondiente a su primera formulación. Thu, 01 Jul 2021 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12799/7661 2021-07-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/7659 Educación para Todos 2000. Perú : informe nacional de evaluación Comisión Peruana de Cooperación con la UNESCO; Perú. Ministerio de Educación. Oficina de Planificación Estratégica y Medición de la Calidad Educativa; Luna M., Tula; Miranda Molina, Liliana; Guadalupe, César; Silva Macher, Juan Pablo El presente informe es el resultado del trabajo de evaluación realizado durante 1999 por el Grupo de Evaluación designado por la Comisión Peruana de Cooperación con la UNESCO del Ministerio de Educación del Peru. Este esfuerzo contó con el aporte de las diversas Direcciones Nacionales de dicho Ministerio; así como de Agencias Internacionales (UNESCO, UNFPA, UNICEF Y PNUO) y Organizaciones no Gubernamentales (EDUCA, TAREA Y FORO EDUCATIVO). El informe se desarrolla siguiendo las orientaciones y directivas desarrollados por el Foro Consultivo Internacional de Educación para Todos para efectos de esta evaluación aunque, en determinadas secciones, se incorpora información y consideraciones adicionales que el Grupo de Evaluación y las personas e instituciones que participaron consideraron relevantes. Sat, 01 Jan 2000 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12799/7659 2000-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/8604 Pautas para implementar la Comunidad de Aprendizaje Profesional (CAP) en las II.EE. de Lima Metropolitana Perú. Ministerio de Educación. Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana; Chávez Tito, Carlos Willy; Ricardo William, César; Cama Santos, Elizabeth Iris; Zamora Zamora, José Edgar; Jaramillo López, Lucía Rolandina; Macahuachi Nuñez de Castillón, Luz Carola; Vásquez Ampuero, Misael; Pabón Mayorga, Rubeth Nieves La Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana pone a su disposición el presente documento con el propósito de brindar pautas para la implementación de las Comunidades de Aprendizaje Profesional (CAP) en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico Productiva de Lima Metropolitana y mejorar los aprendizajes de los estudiantes a partir del fortalecimiento pedagógico de los docentes y directivos. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12799/8604 2022-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/8596 Encuesta nacional a docentes de instituciones educativas públicas de educación básica regular ENDO remota 2021 : resultados Región Moquegua Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Desarrollo Docente. Dirección de Promoción del Bienestar y Reconocimiento Docente La encuesta tiene como objetivo generar información relevante, confiable y oportuna sobre la opinión actualizada de docentes referida a sus ámbitos personal, familiar y profesional, así como las principales percepciones sobre condiciones, valores y estrategias que influyen en su desempeño y desarrollo profesional. La encuesta fue realizada del 07 al 17 de diciembre de 2021. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12799/8596 2022-01-01T00:00:00Z