https://hdl.handle.net/20.500.12799/6244 Mon, 20 Apr 2026 06:33:45 GMT 2026-04-20T06:33:45Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/9112 Monitoreo de prácticas escolares (MPE) 2022 Perú. Ministerio de Educación. Oficina de Seguimiento y Evaluación Estratégica. Unidad de Seguimiento y Evaluación El MPE genera evidencia que permita entender el estado y/o evolución sobre las dimensiones de enseñanza y aprendizaje, clima de la institución educativa (IE) y liderazgo y gestión escolar que ocurren al interior de los servicios educativos (SSEE) públicos de inicial, primaria y secundaria del país; lo cual permite informar para la toma de decisiones sobre el diseño o gestión de la política educativa. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12799/9112 2023-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/9111 II Estudio de medición remota de de Habilidades Socioemocionales y de Malestar Psicosocial (EHSE)-2022 : resultados sobre docentes y directivos de la Educación Básica Regular (EBR) Perú. Ministerio de Educación. Oficina de Seguimiento y Evaluación Estratégica. Unidad de Seguimiento y Evaluación Resultados de la EHSE 2022 dirigido a docentes y directivos de la Educación Básica Regular (EBR). Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12799/9111 2023-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/9033 Efecto del incentivo monetario y bonificaciones en plazas docentes en zonas puntuales : ayuda memoria Perú. Ministerio de Educación. Oficina de Seguimiento y Evaluación Estratégica. Unidad de Seguimiento y Evaluación; Vargas, Jimena El objetivo del presente estudio es responder la siguiente pregunta de investigación: ¿ha surtido efecto el incentivo monetario/bonificaciones para ocupar plazas docentes en zonas rurales, de frontera o Vraem? Para responder a la interrogante planteada, se ha revisado la evidencia internacional y nacional sobre el rol de los incentivos y bonificaciones en la ocupación de plazas docentes en escuelas rurales y desfavorecidas. Sun, 01 May 2022 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12799/9033 2022-05-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/8998 II Estudio de Medición Remota de Habilidades Socioemocionales y Malestar Psicosocial (EHSE)- 2022 : docentes & Directivos de la Educación Básica Regular Perú. Ministerio de Educación. Oficina de Seguimiento y Evaluación Estratégica. Unidad de Seguimiento y Evaluación; Alfaro, Pedro; Rodríguez, María Teresa; Gonzáles, Johana; Paiva, Daniel El estudio genera evidencia sobre el malestar psicosocial y caracterizar un conjunto de habilidades sociales y emocionales de docentes y directivos de servicios educativos de Educación Básica Regular (EBR). Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12799/8998 2023-01-01T00:00:00Z