https://hdl.handle.net/20.500.12799/7868 Thu, 09 Apr 2026 08:08:35 GMT 2026-04-09T08:08:35Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/8135 Resolvemos problemas jugando 3 : orientaciones para familias, competencia resuelve problemas de cantidad 1er. y 2.° grado Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Primaria Ustedes cumplen un rol importante en el proceso de aprendizaje de las niñas y los niños, no solo acompañándolas y acompañándolos sino también promoviendo su participación en las diversas actividades surgidas en el hogar. Como se sabe, tanto niñas como niños obtienen mejores resultados cuando reciben el apoyo de sus familiares; por ello, en el presente fascículo les damos a conocer que los materiales que hemos elaborado para ellas y ellos tienen como propósito favorecer su aprendizaje de la matemática a través de actividades lúdicas con su acompañamiento. En ese sentido, es necesario que la persona adulta que acompañe en casa a la niña o al niño preste atención a sus necesidades e intereses, aliste los materiales que se requieran para el desarrollo de las actividades, disponga un espacio tranquilo e iluminado en el que puedan desarrollarlas y, por último, establezca con ella o él los horarios en que realizará el acompañamiento. En la actividad “Jugamos a formar grupos", encontrarán una actividad con tres retos que brindarán a la niña o al niño la oportunidad de aprender matemática de una manera divertida a través de juegos y, también, manipular objetos de su entorno que le permitan realizar acciones de juntar, agrupar 10 objetos, hacer canjes, componer, descomponer y comparar cantidades, de manera que pueda construir nociones matemáticas. En ocasiones, la niña o el niño podrá desarrollar por sí misma o sí mismo las consignas propuestas y, otras veces, con la compañía de ustedes. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12799/8135 2022-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/8132 Resolvemos problemas jugando 2 : orientaciones para familias, competencia resuelve problemas de cantidad 1er. y 2.° grado Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Primaria Ustedes cumplen un rol importante en el proceso de aprendizaje de las niñas y los niños, no solo acompañándolas y acompañándolos sino también promoviendo su participación en las diversas actividades cotidianas en el hogar. Como se sabe, tanto niñas como niños obtienen mejores resultados cuando reciben el apoyo de sus familiares; por ello, en el presente fascículo, les damos a conocer los materiales que hemos elaborado para ellas y ellos con el propósito de favorecer el aprendizaje de la matemática a través de actividades lúdicas. Es necesario que la persona adulta que acompañe en casa a la niña o al niño preste atención a sus necesidades e intereses, prepare los materiales que se requieran para el desarrollo de las actividades, disponga un espacio tranquilo e iluminado en el que puedan desarrollarlas y, por último, establezca en conjunto con ella o él los horarios en que realizará el acompañamiento. En la actividad “Registramos la cantidad de objetos” encontrarán dos retos que brindarán a la niña o al niño la oportunidad de aprender matemática de una manera divertida y, también, manipular objetos de su entorno que le permitan realizar acciones de clasificar, contar, hacer canjes y comparar; de manera que pueda construir nociones matemáticas. En ocasiones, la niña o el niño podrá desarrollar por sí misma o sí mismo algunas consignas propuestas y, otras veces, con la compañía de ustedes. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12799/8132 2022-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/8129 Leemos y escribimos 8 : orientaciones para las familias 1er. y 2.° grado Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Primaria Las niñas y los niños de los primeros grados necesitan de todo su apoyo. Por eso, es necesario que ustedes desde sus familias acompañen el desarrollo de las diversas actividades que se han elaborado y que encontrarán en los fascículos preparados para ellas y ellos. De esa manera, podrán continuar con su aprendizaje de la lectura y escritura. Estos materiales contienen diversas actividades para que las niñas y los niños del primer y segundo grado de primaria lean y escriban con diversos propósitos. En este fascículo, se ha propuesto el trabajo con retahílas para que las niñas y los niños jueguen con ellas, las canten, lean y escriban a partir de la lectura. ¿Por qué iniciar con estos textos? Porque constituyen uno de los primeros textos a los que las niñas y los niños acceden de forma natural, por ser conocidos, breves y parte de la historia familiar. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12799/8129 2022-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/8126 Leemos y escribimos 7 : orientaciones para las familias 1er. y 2.° grado Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Primaria En este contexto de pandemia, ustedes han sido y son las principales colaboradoras en el proceso de aprendizaje de nuestras niñas y nuestros niños, ya que el acompañamiento que les han brindado durante las diversas actividades que les hemos propuesto ha sido decisivo. Por ello, en este segundo material, les presentamos seis interesantes actividades relacionadas con la situación “Cuentos para imaginar y aprender”, que pretenden guiar a las niñas y los niños por un recorrido lector placentero y de mucha reflexión, a partir de la lectura de cuentos clásicos, en compañía de algún integrante de la familia. Ellas y ellos no solo disfrutarán de grandiosas historias, sino también desarrollarán sus capacidades de percepción y análisis, al deducir y comprender los hechos de cada historia y al resolver las actividades propuestas, con el fin de desarrollar su oralidad, su aprendizaje de la lectura y escritura. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12799/8126 2022-01-01T00:00:00Z