https://hdl.handle.net/20.500.12799/9317 Thu, 30 Apr 2026 09:04:57 GMT 2026-04-30T09:04:57Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/8053 Palmas Magisteriales 2022 Perú. Ministerio de Educación El Ministerio de Educación, durante más de 70 años, promueve el reconocimiento de la labor de docentes y otros profesionales que destacan por su contribución extraordinaria a la educación. Creemos en el potencial de estos líderes a nivel local, regional y nacional, y apostamos a que nuestra sociedad los identifique como actores clave en el desarrollo del país. Por eso, invitamos a las empresas, instituciones u organizaciones, públicas o privadas, académicas, gremiales, y otras relacionadas con la educación a postular candidatas/os a ser condecoradas/os con las Palmas Magisteriales 2022. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12799/8053 2022-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/7610 Palmas Magisteriales 2021 : edición bicentenario Perú. Ministerio de Educación Brochure informativo sobre las "Palmas Magisteriales" que busca el reconocimiento de la labor de docentes y otros profesionales que destacan por su contribución extraordinaria a la educación. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12799/7610 2021-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/9316 Condecorados Palmas Magisteriales 2022 Perú. Ministerio de Educación El Ministerio de Educación (Minedu) reconoció con las Palmas Magisteriales 2022 a 10 profesionales por su contribución extraordinaria a la educación y al desarrollo del Perú. La Dirección de Promoción del Bienestar y Reconocimiento Docente del Minedu informó que de los 10 condecorados, uno recibirá la distinción en la categoría Amauta (Resolución ministerial 425-2023-MINEDU), tres en la categoría Maestro (Resolución ministerial 424-2023-MINEDU) y seis en la categoría Educador (Resolución Ministerial 423-2023-MINEDU). Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12799/9316 2023-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12799/5847 Historia de un legado : palmas magisteriales Perú. Ministerio de Educación; Varón Gabai, Rafael; Trelles Thorne, Verónica; Niego Vásquez, Raquel; Escudero Villanueva, Alfredo Publicación que busca poner en valor la profesión docente y, al mismo tiempo, motivar a las nuevas generaciones de profesionales a obtener uno de los máximos reconocimientos que el Estado otorga en el ámbito educativo. Desde su creación hasta la actualidad, este se ha ido adecuando al contexto político, social y económico de nuestro país; lo que se ve reflejado, además, en las características de los diferentes condecorados a lo largo del tiempo. En ese sentido, relata el trayecto de la Condecoración considerando la situación de la educación, y del magisterio en particular, desde su surgimiento. La historia de Palmas Magisteriales se remonta al Perú de los años cincuenta, en un contexto de reconocimiento por parte del Estado peruano al más alto nivel, del valor de la educación para las grandes mayorías y no exclusivamente para las élites, como habría sido hasta entonces. Este proceso de reconocimiento del trabajo de los docentes coincidió con otro que se gestaba en ese momento en América Latina, en el cual, a través de diferentes condecoraciones, se iniciaba una política de valoración de la educación pública y de la labor del maestro que se ha sostenido e, incluso, adoptado mayor relevancia en los años posteriores. La implementación de la Condecoración se dio simultáneamente con otras medidas que buscaban extender la infraestructura educativa, fortalecer la formación de los maestros y apuntar hacia la construcción de un mejor sistema educativo nacional. Instaurada en 1949 por el general Manuel Odría, el reconocimiento sería otorgado por el Ministro de Educación Pública, en ese entonces el general Juan Mendoza Rodríguez, mentor de la estrategia en favor de la instrucción pública. El Decreto Ley N° 11192 creaba una “recompensa honorífica” que sería otorgada a maestros por sus logros, acciones en favor de los indígenas o prolongado tiempo de servicios. Thu, 01 Dec 2016 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12799/5847 2016-12-01T00:00:00Z