Financiamiento inclusivo para mejores resultados en los aprendizajes

Abstract

Propone la necesidad de establecer una asignación presupuestal por alumno, determinada por la estructura del tipo de escuela y ajustada por pobreza y ruralidad. Estas mejoras en la gestión presupuestal por resultados no solo permitirán cubrir las brechas regionales de financiamiento, lo que posibilitará una mayor igualdad, sino también contribuir a a mejora de los desempeños en todas las escuelas rurales, complementando la actual política presupuestaria por resultados.