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    Texto de Comunicación 3 

    Trujillo Pinto, Magnolia Elizabeth; Gonzales Flores, Mario Wilfredo; Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria (Ministerio de Educación, 2025-09)
    Presenta 04 unidades, en las cuales a partir de una situación y propósitos de aprendizaje determinados, se proponen desafíos a desarrollar por los estudiantes. En cada unidad encontrarán diversos tipos de textos que ...
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    Texto de Comunicación 1 

    Trujillo Melgar, Marcela Lucía; Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria (Ministerio de Educación, 2025-09)
    Presenta 04 unidades, en las cuales a partir de una situación y propósitos de aprendizaje determinados, se proponen desafíos a desarrollar por los estudiantes. En cada unidad encontrarán diversos tipos de textos que ...
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    Texto de Comunicación 4 

    Limaylla Zapata, Lito; Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria (Ministerio de Educación, 2025-09)
    Presenta 04 unidades, en las cuales a partir de una situación y propósitos de aprendizaje determinados, se proponen desafíos a desarrollar por los estudiantes. En cada unidad encontrarán diversos tipos de textos que ...
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    Texto de Comunicación 2 

    Chamilco Reyes, Nilda Irene; Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria (Ministerio de Educación, 2025-09)
    Presenta 04 unidades, en las cuales a partir de una situación y propósitos de aprendizaje determinados, se proponen desafíos a desarrollar por los estudiantes. En cada unidad encontrarán diversos tipos de textos que ...
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    Orientaciones para promover la cultura de paz en la búsqueda del bien común 

    Reynoso Terbullino, Verónica; Luque Mogrovejo, Rolando; Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria (Ministerio de Educación, 2025-09)
    Este documento se organiza en tres capítulos. En el primero, se precisa la necesidad de desarrollar la competencia de ciudadanía vinculada a los fines de la educación peruana y a los fundamentos declarativos de la Unesco ...
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    Orientaciones para el desarrollo de la competencia Construye Interpretaciones Históricas 

    Luna Febres, Margarita Soledad; Quispe Castillo, Jacquelina Patricia; Delgado Vergara, Jorge; Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria (Ministerio de Educación, 2025-12)
    Presenta un análisis de los aspectos conceptuales fundamentales para la construcción de interpretaciones históricas desde el enfoque de laciudadanía activa, así como recomendaciones de mediación docente que favorezcan el ...
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    Orientaciones para las familias: acercamiento de los estudiantes al idioma inglés 

    Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Primaria (Ministerio de Educación, 2025-12)
    El documento brinda orientaciones a las familias para acompañar a sus hijos en el acercamiento al idioma inglés en el nivel Primaria. Este acercamiento busca la familiarización de los estudiantes con expresiones de uso ...
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    Orientaciones generales: acercamiento de los estudiantes al idioma inglés 

    Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Primaria (Ministerio de Educación, 2025-12)
    El documento presenta las orientaciones para el acercamiento al idioma inglés en el nivel de Primaria, una iniciativa de la Dirección de Educación Primaria del Ministerio de Educación del Perú. Este acercamiento busca la ...
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    Fascículo de la competencia Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno 

    Guerrero Mendoza, María Xenia; Niño Correa, Miki Janett; Melgarejo Obregón, Homer Denegri; Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria (Ministerio de Educación, 2025-12)
    El primer capítulo presenta la naturaleza de la referida competencia, ejemplifica el rol de las ideas o conocimientos científicos, tecnológicos y de las prácticas locales en las soluciones tecnológicas, el establecer sus ...
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    Fascículo Enfoque Indagación y alfabetización científica y tecnológica 

    Guerrero Mendoza, María Xenia; Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria (Ministerio de Educación, 2025-12)
    El primer capítulo aborda los aspectos de la naturaleza de la ciencia, así como de la tecnología, intrínsecos al enfoque. Ello para situarnos en el qué y el cómo del quehacer científico y tecnológico que, en el resolver ...
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    AuthorPerú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria (18)Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Primaria (15)Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria (11)Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Inicial (4)Delgado Vergara, Jorge (3)Luna Febres, Margarita Soledad (3)Perú. Ministerio de Educación (3)Quispe Castillo, Jacquelina Patricia (3)Rojas del Águila, Elizabeth (3)Ruiz Vásquez, Corpus Lucrecia (3)... View MoreSubjectPerú (52)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (42)Educación secundaria (28)Enseñanza de las matemáticas (15)Matemáticas (15)Educación primaria (14)Comunicación (13)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00 (13)Libro de texto (12)Aritmética (11)... View MoreDate Issued
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