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    El saber pedagógico: componentes para una reconceptualización

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    2012_Cárdenas_El saber pedagógico componentes para una reconceptualización.pdf (238.8Kb)
    Date
    2012
    Author
    Cárdenas Pérez, Ana Verónica
    Soto-Bustamante, Ana María
    Dobbs-Díaz, Emily
    Bobadilla-Goldschmidt, Marcela
    Metadata
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    Abstract
    Con el fi n de conocer la interpretación del saber pedagógico, esta investigación de corte interpretativo, de tipo fenomenológico, describe las representaciones de estudiantes de pedagogía y profesores formadores de docentes sobre el tema. Algunos de los hallazgos muestran la existencia de elementos disgregados, quiebres y contradicciones. Asimismo, aparece la acción pedagógica como el objeto de conocimiento que delimita el campo profesional de los docentes, y la escuela como espacio social de construcción de este objeto. La interpretación de estos hallazgos permite resignificar el saber pedagógico, situándolo como objeto epistemológico de la profesión e instalando al docente como sujeto constructor de este saber.
    URI
    https://hdl.handle.net/20.500.12799/1255
    Collections
    • Artículos de revistas

    Directiva para la Gestión del Repositorio Institucional del MINEDU

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