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    Diferencias en habilidades y conducta entre grupos de preescolares de alto y bajo rendimiento escolar

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    2010_Calero_Diferencias en habilidades y conducta entre grupos de preescolares de alto y bajo rendimiento escola.pdf (153.4Kb)
    Date
    2010
    Author
    Calero, M. Dolores
    Carles, Rosario
    Mata, Sara
    Navarro, Elena
    Metadata
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    Abstract
    El objetivo ha sido analizar la relación entre variables psicológicas y rendimiento escolar en niños preescolares. Se ha seleccionado un conjunto de variables cognitivas y conductuales, que según la bibliografía más actualizada se relacionan con el aprendizaje escolar, con el fin de identificar los factores que parecen influir en el rendimiento educativo en la etapa infantil. La meta final sería intentar prevenir problemas de rendimiento futuros mediante la identificación temprana de estas variables en los niños que parecen presentar bajo rendimiento. La muestra ha estado compuesta por 47 niños: 23 con alto rendimiento y 24 con bajo rendimiento. Se han utilizado medidas de inteligencia (K-BIT), potencial de aprendizaje (EHPAP) y metacognición. Los resultados muestran que los grupos difieren en el perfil de habilidades, en variables conductuales y en la utilización de estrategias metacognitivas. Sin embargo, todos presentan un potencial de aprendizaje similar.
    URI
    https://hdl.handle.net/20.500.12799/1396
    Collections
    • Artículos de revistas

    Directiva para la Gestión del Repositorio Institucional del MINEDU

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