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    PISA y la competencia científica: Un análisis de las pruebas de PISA en el Área de Ciencias

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    2010_Gallardo_ PISA y la competencia científica_Un análisis de las pruebas de PISA en el Área de Ciencias..pdf (328.5Kb)
    Date
    2010
    Author
    Gallardo-Gil, Monsalud
    Fernández-Navas, Manuel
    Sepúlveda-Ruiz, María-Pilar
    Serván, María-José
    Yus, Rafael
    Barquín, Javier
    Metadata
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    Abstract
    El presente trabajo forma parte de una investigación centrada en la evaluación educativa de la competencia de Aprender cómo Aprender, en la que se aborda la temática de las competencias básicas que los estudiantes necesitan desarrollar para desenvolverse durante toda la vida en el contexto social contemporáneo. Uno de los propósitos del estudio es analizar el potencial de las evaluaciones externas y diagnósticas para estimar el grado de adquisición de estas competencias. Centrándonos en una metodología de análisis cualitativo y cuantitativo de las pruebas liberadas de PISA en el área específica de Ciencias (2000-2006), concluimos que estas pruebas demandan capacidades científicas de baja complejidad, con acentuada presencia de la mera reproducción. Además, valoramos la distancia existente entre el concepto de competencia propuesto en DeSeCo y lo que realmente parece evaluar PISA a la luz de los resultados obtenidos en el área de Ciencias.
    URI
    https://hdl.handle.net/20.500.12799/1397
    Collections
    • Artículos de revistas

    Directiva para la Gestión del Repositorio Institucional del MINEDU

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