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    Movimientos entre cultura escolar y cultura científica : análisis de argumentos en diferentes contextos

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    Movimientos entre cultura escolar y cultura científica análisis de argumentos en.pdf (797.5Kb)
    Date
    2013
    Author
    Lopes-Scarpa, Daniela
    Frateschi-Trivelato, Silvia Luzia
    Metadata
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    Abstract
    Para investigar relaciones entre cultura científica y cultura escolar, se analizan las características del argumento enunciado en textos científicos y en producciones de alumnos de educación básica. Se usó el patrón del argumento de Toulmin y marcas lingüísticas. El análisis mostró que los alumnos hacen argumentos substanciales y que los argumentos científicos son analíticos. La utilización diferenciada de los tiempos verbales del discurso sugiere la transformación de la Biología Funcional en narrativa histórica. La selección lexical y el uso de calificadores evidenciaron la presencia de modalidades aléticas y epistémicas que asumieron funciones diferenciadas. Ese análisis plantea consideraciones sobre el carácter híbrido de la enseñanza de las ciencias.
    URI
    https://hdl.handle.net/20.500.12799/2582
    Collections
    • Artículos de revistas

    Directiva para la Gestión del Repositorio Institucional del MINEDU

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