Spinoza, la filosofía en la escuela, y la alegría del pensar

Abstract

El trabajo aborda el punto de vista del pensar como ‘virtud’ y no como habilidad cognitiva. La noción de pensamiento y de alegría en Espinosa es el punto de apoyo de una concepción no instrumental de la filosofía. La comunidad de investigación de Filosofía con Niños es una práctica en la que se puede plasmar esta inspiración espinosana. A partir de la noción de pensamiento como expresión de la potencia esencial de cada individuo, se exploran aquí las nociones de diversión y de tedio con el fin de argumentar que, aunque sin garantías, la experiencia de la filosofía es una forma de virtud y de afirmación de sí en lo que espinosanamente denominamos la alegría del pensar en la escuela.