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    ¿De qué soy capaz? Autoevaluación de las competencias básicas

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    De qué soy capaz Autoevaluación de las competencias básicas.pdf (627.8Kb)
    Date
    2014
    Author
    Ramírez García, Antonia
    Corpas Reina, Carmen
    Amor Almedina, María Isabel
    Serrano Rodríguez, Rocío
    Metadata
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    Abstract
    Los objetivos de esta investigación se centran en evaluar las competencias en comunicación lingüística y matemática del alumnado de sexto de educación primaria desde su reflexión personal y elaborar un cuestionario válido y fiable que pueda medir dicha autoevaluación. La metodología que se siguió es de carácter cuantitativo, descriptivo y correlacional. En el estudio participaron 1,424 alumnos de 46 centros educativos de Córdoba (España) y su provincia. Los resultados obtenidos muestran que variables como el género, la edad, el número de hermanos y la titularidad del centro influyen en una mejor o peor autoevaluación del alumnado, pero son las actividades extraescolares realizadas –y el mayor tiempo semanal dedicado a las mismas– las que provocan una mayor valoración de cada competencia. En contrapartida, un menor uso diario de la televisión, la computadora y los dispositivos portátiles de videojuegos posibilita que el alumnado se autoevalúe más capaz para diferentes aspectos de ambas competencias.
    URI
    https://hdl.handle.net/20.500.12799/3193
    Collections
    • Artículos de revistas

    Directiva para la Gestión del Repositorio Institucional del MINEDU

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