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    Abandono escolar y políticas de inclusión en la educación secundaria

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    Abandono escolar y políticas de inclusión en la educación secundaria.pdf (3.473Mb)
    Date
    2009
    Author
    PNUD. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
    Metadata
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    Abstract
    Integra los resultados de dos estudios relacionados: un estudio de casos de tipo cualitativo y otro cuantitativo. El estudio cualitativo analiza el proceso de redefinición de algunos programas de inclusión escolar según la opinión de directivos y docentes de escuelas secundarias estatales de Tucumán y del Gran Buenos Aires. El estudio cuantitativo estudia el comportamiento de los alumnos salidos sin pase durante el año escolar de las escuelas secundarias y su relación con diversas características de estos centros educativos.
    URI
    https://hdl.handle.net/20.500.12799/4143
    Collections
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    Directiva para la Gestión del Repositorio Institucional del MINEDU

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