Browsing by Subject "Ocio"

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    • Are students happy? PISA 2015 results : students’ well-being 

      OECD. Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD, 2017-04)
      Schools are not only places where students acquire academic skills; they are also social environments where children can develop the social and emotional competencies that they need to thrive. Yet despite the global interest ...

    • El derecho al tiempo libre en la infancia y adolescencia 

      CEPAL. Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL, 2016-08)
      Contenido: El derecho al tiempo libre en la infancia y adolescencia -- ¿Cuándo se sienten contentos los niños, niñas y adolescentes de Rama Cay, Nicaragua? -- El uso del tiempo en la adolescencia -- Prevenir el reclutamiento ...

    • Después del trabajo ¿qué significado tiene el ocio, el tiempo libre y la salud? 

      Sánchez Tovar, Ligia; Jurado, Lisdella; Brasileiro, Maria Dilma Simões (Universidad Pedagogica Experimental Libertador, 2013)
      La investigación tuvo como propósito indagar la percepción que tienen los trabajadores acerca del ocio y el tiempo libre. Se desarrolló una investigación cualitativa, de campo de nivel descriptiva. Participaron en el ...

    • Does it matter how much time students spend on line outside of school? 

      OECD. Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD, 2016-01)
      In 2012, 15-year-old students spent over two hours on line each day, on average across OECD countries. The most common online activities among 15-year-olds were browsing the Internet for fun and participating in social ...

    • Encuesta Nacional de Estudiantes de Educación Superior Universitaria 2019 : principales resultados 

      Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Superior Universitaria. Dirección de Políticas para el Desarrollo y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria; Torres Manrique, Danilo Santiago; Pérez Portocarrero, Alejandro Javier; Carrasco García, Franklin David; Navarro Véliz, Alejandra Nora; Obeso Manrique, Jordan Alan; Canes Acosta, Juan Meliton; Cusi Palomino, Sarita Eneida; Peñaloza Luna, Melissa; Buendía Roldan, Stephanie Teresa; Marino Negrón, Diego Alonso; Pariatón Zurita, Yolwin Noé; Siches Ezcurra, Karen Elizabeth; Ruiz Lopez, Soleda Sandra; Miñan Sánchez, Luis Fernando (PEMinisterio de Educación, 2021-07)
      La Encuesta Nacional de Estudiantes de la Educación Superior Universitaria (ENEESU) tuvo como objetivos 1) caracterizar a los estudiantes universitarios a nivel socioeconómico, académico y cultural, así como a sus percepciones ...

    • Orientaciones para la adquisición, distribución, conservación y uso de material deportivo que compone el kit básico para el desarrollo de la Iniciativa Pedagógica “WIÑAQ” 2025 

      Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Física y Deporte (PEMinisterio de Educación, 2025)
      Establece las pautas para la adquisición, distribución, conservación y uso de material deportivo que compone el kit básico para el desarrollo de las actividades dela Iniciativa Pedagógica “Wiñaq” en las instituciones ...

    • Orientaciones pedagógicas y de gestión de la iniciativa pedagógica WIÑAQ 

      Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Física y Deporte (PEMinisterio de Educación, 2025)
      La RVM 093-2024-MINEDU que aprueba las iniciativas en el marco del DS 007-2023-MINEDU y la Ley 30432, proponen un conjunto de acciones, entre ellas, la implementación de la iniciativa pedagógica WIÑAQ que se desarrolla a ...

    • Student Learning Time : A Literature Review 

      Gromada, Anna; Shewbridge, Claire (OECD, 2016-02)
      This paper examines student learning time as a key educational resource. It presents an overview of how different OECD countries allocate instruction time. It also develops a model to understand the effective use of allocated ...