| dc.contributor.author | UNESCO | |
| dc.date.accessioned | 6/25/2013 16:39 | |
| dc.date.available | 6/25/2013 16:39 | |
| dc.date.issued | 2009-01 | |
| dc.identifier.isbn | 978-956-322-007-0 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12799/1076 | |
| dc.description.abstract | Tiene el propósito de acercar a los docentes los resultados de la evaluación de aprendizajes en el área de las Ciencias Naturales y, al mismo tiempo, pretende ofrecer algunos elementos conceptuales que permitan apreciar el valor que los resultados de las
evaluaciones masivas o estandarizadas pueden tener para el trabajo docente cotidiano en el aula. | en_US |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | OREALC/UNESCO | en_US |
| dc.subject | Enseñanza de las ciencias | en_US |
| dc.subject | Evaluación de la educación | en_US |
| dc.subject | Rendimiento escolar | en_US |
| dc.subject | Educación primaria | en_US |
| dc.title | Aportes para la enseñanza de las Ciencias Naturales: Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo | en_US |
| dc.type | Book | en_US |
