| dc.description.abstract | Se describe cómo se realizó un “coaching” de liderazgo a 28 directivos escolares de
cuatro escuelas municipales, durante un año, con todas las herramientas y procedimientos utilizados. Se utilizó una parte del modelo de competencias de liderazgo
de Cardona y García-Lombardía (2009), el cual se adaptó para el ámbito escolar. El
mismo sugiere un compendio de 19 competencias, con sus comportamientos característicos, así como un formato denominado “hoja de avance”, que se utilizó para ir
desarrollando las competencias en cada directivo. Las competencias más trabajadas
individualmente fueron comunicación, gestión del tiempo y gestión de conflictos. La
evaluación mostró que la experiencia ayudó a modificar conductas, lo cual permitió
gestionar mejor el centro escolar. | en_US |
