Problemas de Justicia Social en el contexto educativo Argentino: El caso del nivel secundario.

Abstract

En países con altos índices de inequidad social, cultural y económica, los esfuerzos de mejora no pueden pensarse por fuera de los márgenes de la equidad y la justicia. Este artículo, que se centra en el análisis del nivel secundario en el contexto argentino, se propone recuperar algunos datos relevantes y significativos que permitan dimensionar los problemas de ese nivel, con la pretensión de contribuir al debate acerca de cómo mejorar las escuelas secundarias en Argentina. Si queremos transformar las escuelas en entidades socialmente más justas primero debemos convertir los datos en motores para la reflexión. Una reflexión informada sobre cómo se concretizan las desigualdades es lo que permitirá, en definitiva, adoptar decisiones pertinentes y acordes a las injusticias de cada contexto. ===RESUMO=== Em países com altos índices de iniquidade social, cultural e econômica, os esforços por melhorias não podem ser pensados fora das margens da equidade e da justiça. Este artigo, que se centra na analise do nível secundário no contexto argentino, propõe-se recuperar alguns dados relevantes e significativos que permitam dimensionar os problemas desse nível, com a pretensão de contribuir para o debate acerca de como melhorar as escolas secundárias na Argentina. Se queremos transformar as escolas em entidades socialmente mais justas, primeiro devemos converter os dados em motores para a reflexão. Uma reflexão informada sobre como se concretizam as desigualdades é o que permitirá, ao final, a adoção de decisões pertinentes e acertadas às injustiças de cada contexto. ==ABSTRACT== In countries with high levels of social, cultural and economical inequity, improvement efforts cannot be conceived outside the boundaries of justice and equity. This article analyses high school level institutions in Argentina, by offering data that is relevant and significant towards a full comprehension of the problems these schools comprise, in order to improve them. If we want to transform our schools into socially just institutions first we have reflect upon the information we have. An informed reflection about inequities will help us make better decisions destined towards the injustices of each context.